初中班主任工作总结五

　　虽然担任了短短一年的班主任，但感慨颇多。就我担任班主任工作的这段经历来说，经验谈不上，教训却是一大堆，但是这些教训也的确让我在这个岗位上成长不少，班主任工作是千丝万缕、繁琐的，作为一名年轻班主任，更应该在平时工作中积极地进行反思和纠正。

　　一、坚持个人的学习

　　1、勤于向书籍杂志和网络学习。书籍是最方便、最有效的学习途径，我们可以随时随地带着书籍，进行阅读。阅读书籍的过程，也是我们和作者进行思想交流的过程、向作者进行学习的过程。登录学校网校，与老师们交流心得。

　　2、勤于向经验丰富和优秀的班主任请教。通过班主任培训，学习到了不少班主任管理方法，在平时常与其他班主任尤其是经验丰富和优秀的班主任交流，对于班级出现的问题处理会有更好的借鉴。通过与其他班主任交流中，我发现很多问题的出现，在萌芽状态处理会显得更容易些。比如吃零食问题，借鉴其他班主任罚款的办法，起到了良好的作用，其实我们的目的并不是为了罚款，而是通过这样的方式真正的达到控制他们吃零食的目的。

　　二、坚持对学生进行德育教育

　　魏书生老师说过：“一个优秀的教师首先一定得是个优秀的班主任。”这话未必完全正确，但班主任的工作对于学校的教学和管理确实起到至关重要的作用。因为与普通教师相比，班主任还要主管班级组织管理工作、承担许多琐碎小事，或者可以这样说，班主任就是学校德育工作的主要承担者、能否建立一支能征善战的班主任队伍对于学校的兴衰成败起着决定作用。

　　作为一个年轻班主任，年纪轻，与学生共同语言多、交流沟通渠道通畅，热情高、有活力，容易走近学生心灵，与学生打成一片，干劲足，精力充沛又肯学习，这是我们的优势，但担心自己在年龄、经验或是身材、力量上与学生相比，没有明显的优势，自信心不足，为了让学生听自己的话，拥护自己，把班级带好，结果对学生的宽严尺度把握上往往容易走两个极端。太严或者是太过于亲切，在这一点上我是深有体会，我们班的孩子刚来的时候相比同年级的心理年龄偏小，因此在管理上相对来说比较容易，也适用于严格的要求的要求，但就是今年过了寒假来了之后，我和代课老师明显的感觉到孩子们长大了，有时候在对待你的批评时也不再一味的低头认错，而是一言不发甚至有了抵触情绪，我渐渐感觉到继续以前神色俱厉的做法是行不通的。所以我采取的方法是恩威并施，在面对全体同学时，严格要求，规矩就是规矩，谁违反了惩罚谁，让他们为自己的行为承担相应的后果。但在个别批评时耐心教育说服，以朋友的角色与他谈心，注重倾听而不是说教，让他敞开心扉，把自己的心里话讲出来，这样他在情感上也容易接受，不是出现与你对着干的情况，而且问题也越来越少了。在实行了一段时间后，我发现与学生的距离更近了，所以建立一种和谐的新型师生关系，是促进师生关系的一条捷径。

　　三、坚持对学生精神激励

　　学习是辛苦的，也是很累的。要有恒心去不断地学习，应该是有很好的学习习惯，但对于普通班，有一定数量的后进生，他们学习目的性不强，学习动力严重不足，因此，作为班主任，需要不断地去鼓励他们，让他们看到学习的希望，让他们明白坐在教室的意义。当然，通过平时我所见所闻不定时地激励学生。另外，也可以通过主题班会鼓励学生;通过每周学生写周记，及时反馈给他们，及时地就学生生活困惑帮他们解决达到激励作用。

　　一年的工作给我积累的宝贵的经验，我希望在我担任班主任的过程中能和孩子们一起学习，一起成长。