小学提高教学质量年活动阶段性小结

今年是我县提高教学质量活动年，我校以科学发展观为指导，全面提高学生综合素质为宗旨，坚持“质量立校，特色立校，科研立校”，在上级教育行政部门的指导下，扎实、有序地推进各项工作，取得了阶段性成效。

一、 健全组织，统一思想，树立“大质量”观，形成良好的讲质量氛围。

质量始终是学校发展的生命线。如何认识“质量观”，树立全新的教育观念，

对于推进“质量年”活动将起到举足轻重的作用，为此，我们进行了质量年活动理论大学习，思想大讨论。

（一）领导班子垂范学习，做教师榜样。

暑期政治学习至9月底，我们学校领导班子多次组织了专题提高教学质量年理论学习、学校发展会诊，方案制订、个人剖析会等，通过反复地研究、讨论，统一了思想。我们一致认为，提升质量，就是以文化素质为重点的全面素质提高。

班子成员根据自己的特长，全部到一线任教主课，并积极承担县、校级教学研究课。蒋坚余校长率先垂范，坚持每日早晨到校，指导学生田径队训练，在上学期，承担县级体育公开课后，10月11日，又在县小学“骨干校长—课堂风采录”上 展示课堂风采，他执教的体育课《08，我向往》，设计理念新，把学生的活动与2008年奥运会比赛项目相结合，通过夺金牌的形式寓活动、游戏中，学生积极性高涨，师生在愉悦的气氛中，个性、能力得到和谐发展，得到了与会领导、校长、教师充分肯定与称赞；何康军副校长在学期通过教育网向全县教师直播数学公开课后，10月19日，又主动为船寮片数学教师上了数学应用题公开课，他执教的数学课设计理念新，学生主体意识浓，能结合生活实际把应用题演绎得生动风趣，学校领导真正地做到领头羊作用，为师生作出了榜样。

（二）健全组织，形成个人、教研组、学校、家长学校网络式质量体系。

为了更好地推进质量年活动，我们成立了以校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，以各处室主任及各教研组长为成员的学校提高教学质量年领导小组。

实验小学提高教学质量年活动领导小组

组  长：蒋坚余

副组长：孙大玫  何康军

组员：周世程  陈秀民  陈仲品  陈炜媚  吴永丽  季康平 

金建荣

  何 健   周正宇  郑雪芬  叶淑琴  周巧超

赖建妹  胡建红  邹照静   陈伟君  周公渊  林华珍  赵永环

同时，我们构建了个人、教研组、学校、家长学校四位一体的网络式管理体系。学习理论、参与实践时，我们以年级教研组为单位，发挥家长学校的监督、献计献策的作用。

我们共发放了告家长书二份，并在10月20

日晚上，专门召开了一年级家长会，在会上，蒋坚余校长用生动、鲜活的事例深入浅出地阐述了提高教学质量年活动的意义、操作流程，并积极向家长们征求意见与发展性建议，共收到了家长口头、书面建议100多条，转变了家长唯分数是质量的旧观念，形成合力，营造良好的质量氛围。

   　（三）开展以“实现学校跨越式发展“为主题的大调研，积极征求、吸收老师们的意见与建议。

   　为了提高教学质量，实现学校跨越式发展，我们开展了全校性调查研究，老师们主人翁意识强，都站在时代前列，用高瞻远瞩地视野，重新审视了学校发展情况，积极向学校献计献策，共收到老师们发展性建议80多条，我们学校根据这些建议与措施，对有关制度重新进行了修改与完善，使之适应学校发展要求。

二、健全制度，加强监督，注重实效，全面学校教学质量。

（一）建立集体备课制度，凝集集体智慧。

集体备课：集思广益，提出总体设计构想，共享课程资源。操作流程：

①备课组长写申请并附集体备课职责分工方案，报校长室审批。

②编写教案过程中，先集体讨论（讨论方案记在教材上）由一人执笔写出初稿，初稿一式一份由撰写人保管；再集体讨论（讨论方案记录在初稿上）修改制定预案，预案人手一份。

③执教过程中，结合班级学生再作“个人加减” 。

④课后写好“反思”。“反思”可以写在预案上，也可以记在书上。

2、建立“

0教案”制度。操作流程：

①需要“0教案”备课的教师写申请并附“质量承诺书”，报校长室审批。

②采用“0教案”备课的教师，必须在教材上留有备课笔记，期末上交5个优秀教案。

③“0教案”备课的教师在集体备课中起带头作用，课后写好“反思”。

④“0教案”备课的教师必须是全方位开放课堂，每学期承担示范课，公开教学研究至少两次以上。

3、建立“旧案新用”制度。操作流程：

①    需要“旧案新用” 的教师写申请并附“旧教学方案”一份，报校长室审批。

②    采用“旧案新用” 的教师必须留有备课痕迹；期末上交5

个优秀教案。

③    认真撰写教学反思。

注：（1）个人加减时，教师考虑自身的优势和本班学生的实际，调整自己的教学策略，在教学设计上显示自己的特色。形式写法不强求统一，可以在教学方案上作增补、删减，可以在教学日记本上作记载，也可在书本上备写，总之，要留下备课痕迹。

（2）课后反思：教案在实施过程中必然有成功经验或欠缺之处，教师要进行课后的反思，从而促进继续教学的再设计、再提高，形成良性循环。

通过一个两个的月实施，对教师促动力度大，教师们对按照要求，有序扎实地进行工作

（二）建立教学常规定期与突击相结合的检查制度，加强监督指导。

我们建立了教学常规定期与突击相结合的检查制度，领导班子对老师们教学常规进行严格地检查，及时发现问题，解决问题，有针对性指导教育教学工作，并随时对老师们的课堂进行突击听课，真正做到踏实、有效。9月19日下午，学校对全体教师的备课、质量年读书笔记进行突击大检查。检查的总体情况良好。个人、集体备课的教师都针对学校要求，有创意地完成教学预案设计。9月20上午，学校召开了教研组长会议，大家就“提高教学质量年”活动，如何发挥备课的更大作用，进行了深入探讨，并交流了备课的经验，反思了自己的不足，对于提高学校的教学质量起到了重要的推动作用。

（三）建立月教学质量反馈性调查制度，及时优化教学策略。