《翻牌游戏中的数学道理》教学反思

　　我上了《翻牌游戏中的数学道理》这节课，课后觉得有很多不尽人意的地方。自己发现在对调控课堂，和知识升华以及在时间分配上，有很大的不足。现在将上课后的反思总结如下：

　　首先，通过这次上课认识到台上一分钟，台下十年功， 虽然我教学也有几年的时间了，但以前教学的对象时高中学生，而现在面对的是初中的学生，这两者之间有很大的不同，比如高中学生已有一定的知识储备，你只需告诉他该如何如何做即可，可是初中的孩子不行，你得告诉他怎么去做，像家长一样手把手的教，尽管我自己觉的已经把游戏规则说的很清楚了，但还是有孩子会不明白怎么去进行游戏。对于初中教学的方法我还需要大力改进，长时间的锻炼。

　　再者，对于教学过程中每一步的语言衔接我还很欠缺，需要进一步的锻炼。比如对于游戏的引入，一开始我让学生回忆了乘法法则和有理数乘法的符号法则，然后很直白的就告诉学生下面我们要通过玩一个游戏来验证法则，这之间的过渡有些太快，太直白，需要改进。

　　最后，也很重要的一点，在让学生翻了7张牌之后，没有把9张，11张……奇数张牌的规律让学生总结，只是总结了7张牌的规律之后就马上利用规律来做题了，没有给学生更大的扩展，提升，升华，这是这节课比较失败的地方。另外在对时间的把握，课堂的随机应变上都显的力不从心，经验不足，这都是我以后应该用心锻炼的地方。