班主任工作案例：你努力的样子最好看

　　前几日，与一位朋友谈到天一的天少班，可谓是神童云集的地方。从未接触过的奥数题，几分钟之内就能搞定;理解能力特别强，语文课上一节课学习两大篇文章，轻轻松松;课后也不需要太多时间花在学习上，可以“肆意妄为”地发展自己的业余爱好;不经意间就拿下了清华北大。我想：天才大抵就是这个样子了!然而，“天才”之所以叫天才，还有一个原因，大概是因其十分稀缺吧!芸芸众生，资质平平者，比比皆是，甚是有些还谈不上资质平平，就像我们班的曾同学、周同学等，拿什么来拯救这样的学生呢?

　　李太白曾言“天生我材必有用”，这倒是句暖人心的话，可放在我们这些学生的身上，难道说不完成九年制义务教育就去发展所谓的“材”吗?更何况，他们的“材”是否能保证他们快乐、无怨地行走人生之路。一切都可谓茫茫然而不知其所至也。

　　如果没有办法教会他所有知识，如果没有办法挖掘他的“材”，不如就培养他认真努力的态度吧!我这么想，毕竟，生活永远不会太为难努力奋斗的人。瞧，周同学虽然灵活的题目失分很厉害，可基础题却一分没扣，这与他平时的努力是分不开的：一放学，拿着书开始背课上未通过的默写;每天早读课上能把布置的内容按时背完，可见晚上回去是花了不少功夫啊!为了考上本地的初中，也不像只荒山上的野猴子到处乱窜乱叫了，自习课上已经很久没有看到他的名字挂在黑板上了;课后很少听到有学生来打报告说：“周同学，不遵守纪律……”就这样，每次报到60分以下，也不见他站起来了，虽然分数也不是很高，但我们也都心知肚明，他已经努力了。

　　每当看到他坐在椅子上埋头深思，小小的额头上都立起“川”字了;每当看到他伏案奋笔疾书，嘴里还不停咕叨着;每当看到他像小青蛙那样，嘴里“呱呱呱”地背着方程公式，虽然有时候也会面露难色;每当看到她为了解一道题，不停地翻着书，不停地查找着复习本上的知识点;每当看到她兴冲冲地拿着本子站起来，急匆匆地跑上讲台交作业;每当看到他面色窘迫到豁然开朗，我想说：“孩子，你努力的样子最好看”。