数学作业分层布置的几点做法

　　分层次布置数学作业对于普通班的学生来说也是十分必要的，尽管普通班的学生七科的总分很低，但是就数学这个科目来说，学生的数学成绩仍然是参差不齐的。虽说大部分学生的数学成绩很差，但也不乏数学成绩优秀的学生，为了让这部分学生得到更好地发展，布置分层作业就是帮助他们提高的一种有效方法。

　　1、如何对学生进行分层

　　根据本人教学班级的实际情况，也为了方便操作，我把班里的学生分成A、B两组：其中数学成绩比较突出的为A组，数学一般和数学成绩很差的为B组。对学生的分组是由老师掌握的，不对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量保护低层次学生的自尊心。对学生的分层是动态的，随时注意学生层次的变化，鼓励低层次的学生向高层次发展。

　　2、根据所学的内容恰当的布置作业

　　在教学中根据两组成绩情况布置相应的作业，每天的作业采用优化的弹性作业结构设计：分基本作业和提高作业。凡完成本课时所必须完成的作业，视为基本作业，全部学生必须完成。考虑到学生的实际情况，设计一些难度较大的题目，视为提高作业，只要求A组同学完成，让他们在更大的空间展示自己的能力，收获到更多的学习上的成就感。

　　采用分类评价学生作业的方法测评学生，就是对A、B两组作业的评价不按一个标准。对B组作业判分适当放松，对A组作业判分适当从严。

　　三、收到的成效

　　优生的成绩得到了一定的提高，中等生和差生大多也能按时完成作业，迟交作业的现象有所减少。

　　另外，在分层批阅的过程中，我充分感受到了学生的成长和进步的过程，收获了学生的成功与喜悦。