高二文科数学教研组总结

　　各位老师轮流命制作业卷，有讲解，有答疑。帮助同学巩固基础知识、基本计算和基本方法。长期坚持不懈，使参加的同学们都有了一定的进步。
　　本学期响应学校号召，科组每位老师都上了一堂公开课，并组织客观的评课，适时进行教学反思。
　　三、教学方法、教学措施
　　本学期，我们立足《新课程标准》，依托教材，在教学中，全面系统地夯实高中数学的基本知识、方法和技巧，梳理知识要点，突出思想方法，注重通性、通法的具体运用，加强了对应用性、开放性问题的探究，力求在教学中体现高考重点的考察内容，体现高考命题的走向，即突出思想方法，在基础中考能力，在综合中（知识网络的交汇点）考能力，在应用中考能力，在研究性课题（新型题）中考能力。故在教学中较注重培养学生的非智力因素，努力改变注入式教学方法，积极引导学生自学，培养学生勤于动手、动脑的学习习惯，鼓励学生勇于提出问题，进行数学语言的交流，暴露思维过程，展开思考探究，发表不同意见，让学生成为解题过程的探索者，努力使学生在数学学习活动中获得成功的体验。在范例解决中充分展示思维过程，凸现思维的层次性，重视逻辑推理的严谨性，以有效提高学生独立分析问题和解决问题的能力。我们学生水平参差不齐且差距较大，根据学生的情况，在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法。我们归纳如下几点：
　　1、教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间给学生思考，讲时注意复习旧知识。
　　2、编写导学案，让学生自学。
　　3、简单问题不宜重复，难题多讲几个同类。
　　4、上课不要只提问优生，不歧视差生，不要以分数来衡量学生的好坏。
　　5、作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。
　　6、注意幽默风趣，提高学生的兴趣。
　　7、提高应有启发性、思考性，并给学生思考和讨论的时间。
　　8、多与学生交流，多鼓励学生。
　　9、多教一些解题方法，讲一些数学的课外知识。
　　10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标，不出难题、怪题，试卷力争平均分达到100分。
　　根据这些要求，我们严格要求自己，力求做得更好。
　　四、存在的不足和努力的方向
　　对《新课程标准》的理解学习还不够，课堂质效还有待提高，对学生的辅导还要加强等等。面临新学期，我们要克服不足，争取优异成绩。