图形的旋转教学反思

　　课堂教学时一个动态过程，学生的思维又常常受到课堂气氛或突发事件的影响，为了得到最佳的教学效果，一方面采用多媒体辅助教学，旨在呈现更直观的形象，提高学生的积极性和主动性。并提高课堂效率。另一方面采取“创设情景—合作交流—应用与体验”的学习模式展开，引导学生自己提出问题、解决问题、拓展问题，知道学生用观察、抽象、自主探索为主，合作交流为辅的方法进行学习。纵观本课教学，有学生的独立思考，有学生的合作交流，有师生的互动反思，突出学生的自主探究，重视学生获取知识的过程，在难点的突破过程中，充分学生个性化的思维方式，训练了学生思维的多样性，使学生学会了在生活中发现美、欣赏美，从而主动去创造美!