八年级语文半期考试质量分析

　　一、命题分析及试题的结构

　　本次命题依据近年铜仁市中考说明，在综合考虑教学内容及进度的同时，各种题型基本具备。其难度比例基本达到7:2:1。试卷共分两卷，三个大题。第一卷为单项选择题，共10小题，30分，其内容包含字音、字形、字义、病句辨析、标点符号、句子的排列和文学常识，课内文言阅读分别考察学生对文中的通假字、文言词语的意义以及文章内容的理解。

　　第二卷为非选择题，共计60分，其中文言句子翻译、古诗文默写、诗歌赏析、综合性学习各占6分。阅读部分两个大题，课内阅读考查了学生对鲁迅的《雪》的理解，4个小题共17分，课外阅读则考查的是木铃的小小说《我说，你听》，同样4个小题共19分。作文60分，选取的是近期央视热播的大型文化情感类节目《朗读者》，从中提炼出“遇见”的话题，让学生自拟题目围绕话题作文。

　　答题情况及存在的问题

　　全级676人参加本次考试，最高分132.5分，最低分12分，平均成绩94.2分。及格率62.1%，优秀率4.9%。

　　选择题部分;

　　成语的运用、病句辨析及文言词语的理解是失分率较高的题型。其得分率分别为32.7%、31.1%和28%。相反文言内容的理解和句子的排序得分率较高，分别占了87.1%和73.8%。

　　非选择题部分;

　　(1)、在11—14小题，综合性学习得分率高，古诗词赏析最低，分别占89.7%、54.6%。而文言翻译和古诗文默写也不尽人意，得分率分别为73.4%和75.9%。

　　(2)、在课内阅读4个小题中，平均分为8.6分，只占总分的一半，其中，文段场景在文中的作用和作者的写作意图是失分率最高的题目，分别占了58.8%和64.5%。课文内容的理解和文章的主旨得分情况也不容乐观，分别只占74.3%和55.2%。

　　(3)、课外阅读19分，平均分为11.07分。得分最好的是概括小说主要内容，得分率为87.2%，最差的是分析小说的结尾的妙处，34.4%。此外，结合文章内容分析人物的品格特征也是得分较差的题型，得分率仅为55.4%。

　　(4)、写作部分60分，从审题上看，大部分学生能够围绕话题进行作文，极少数学生不能理清题意，导致作文游离于话题外;从内容上看，大部分学生能够做到思路清晰、正确运用语言文字抒发真情实感;从书写上看，多数学生字迹潦草。

　　三、教学建议及今后的整改方向

　　1、注重基础知识的巩固，特别是病句的辨析和文言词汇的积累;

　　2、加强古诗文的教学力度，注重学生的理解性默写和对诗歌的全方位把握，特别是对诗歌的赏析;

　　3、阅读教学注重培养学生的审题能力和答题技巧，做到学以致用和举一反三;

　　4、作文积累过少，中心不突出，选材不新颖，立意不高，因此，加强作文训练，特别是快速作文。

　　5、注重课堂质量，特别是课本中的精读课文，教学设计要结合中考命题趋势，尽可能做到考什么就教什么。

　　5、规范学生书写。

　　题后反思：

　　因个人教学经验的欠缺，试题中存在个别题目表述不够准确，设计不够合理，无形中增加了学生审题时的难度。