《美丽的小兴安岭》第2课时教学反思

　　三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段。在小学语文教学中起着承前启后的作用，其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。然而，准确地运用词语和恰到好处地表达对于刚入三年级不久的学生来说还是一个比较薄弱的环节，还处于学习和积累经验的阶段，而且他们的观察能力和表达能力也比较有限，因此，在教学中我提倡教师和学生平等对话，学生和学生自主合作探究的学习方式，充分发挥学生的主观能动性，给学生想象的空间，从而提高学生各方面的能力。