道德与法治教研工作计划

　　指导思想、根据县教体局《2019年全县教育工作计划要点》、县教研室教学工作计划和二中教学工作计划，结合学科和本校教师实际，制订本计划。本年度以新时代教育为引领，教学工作着力突出集体备课和课堂教学这两大关键，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，充分调动本组教师的教学积极性，紧紧围绕新课程实施中出现的困惑展开行之有效的教学研究，不断提升教学品位。积极推进和谐教学法和小组合作学习教学改革，继续深化思维课堂教学方法的探讨与创新，千方百计调动学生学习的积极性，向课堂45分钟要质量，提升学科德育水平。

　　二、工作目标

　　1.提升教师专业素养，教师学科素养测试合格率达100%。

　　2.教学质量保持高位运行，学生学业水平考试居全县前两名，基础年级质量居全县前两名。

　　3.学生德育水平不断提升，七八九三个年级学科成绩合格率分别达90%、85%、80%。

　　4.教学常规进一步规范，教科研工作不断深化，确保有效教研，切实减轻学生负担。

　　5.积极参与学校承担的全市新教育现场会有关事宜。

　　三、工作措施

　　(一)强化师德师风红线，加强教研组管理

　　1.全面贯彻落实教育部新时代教师职业行为准则和师德失范行为处理办法等系列文件，杜绝空堂、不备课上课、工作日饮酒、带通讯工具上课、校园内抽烟等现象，对暗示学生购买教辅资料、私自收费、体罚与变相体罚等违规行为“零容忍”，强化师德底线。

　　2.严格落实《五莲县中小学教学工作常规》和《五莲二中教学常规考核办法》，严格落实国家 9 部委《中小学生减负措施》三十条规定，严控学生作业量，并认真落实谁布置谁批改的原则，切实减轻学生课业负担。

　　(二)加强校本教研，促进教师成长

　　1. 突出校本培训主体地位，不断提高教师专业素养。加强省远程研修管理，课程完成率达100%。

　　2.进一步落实校本教研，认真落实半日教研制度，按照“主题化、序列化、系列化”模式推进教科研活动。做到“四定四有”，即定时间、定地点、定内容、定人员，有计划、有措施、有成效、有反思。教研组、备课组活动实行“四定一公示”制度。

　　3、加强学科领头人、骨干教师培养。有计划、有重点地培养1-2名学科骨干教师，提高教师业务水平。根据计划安排积极开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

　　4.在教导处领导下，围绕教学中的具体问题寻求解决方案，提高

　　科研意识和能力，并由各年级备课组长领衔，依托县项目工作室为依托，以邻近校组团、青年教师组团的方式开展灵活多样的课题研究。

　　加强课题申报，加强教科研成果及优秀教学经验的展示与成果推介。以备课组为单位，确立草根式“小微研究课题”，每个小课题都要形成结题报告。本年度力争1项市级课题立项。

　　5.继续依托联盟学校示范辐射作用，定期参与形式多样的

　　教学研讨活动，并向联盟学校教师展示学科研究情况。

　　6.以新教育现场会为契机，牢固树立课程意识，积极承担、参与有关活动。

　　(三)以抓实教学常规为突破，全面提高教学质量

　　1.落实集体备课制度，探索对作业布置的时效性与上级检查的有机融合，探索改进和提高作业批改记录的实用价值。

　　2.完善固化新授、讲评、复习三类课型的教学模式，梳理、形成学科教学思想，逐步形成学科的教学理念体系，构建知识体系。加强对教师课堂教学各环节的反思，加强对学生的观察、量化。

　　3.深入推进思维课堂建设，努力构建问题导学式思维课堂模式。积极引导学生以问题提出与解决为主线，按“思维导引—思维独立—思维碰撞—思维迁移”的顺序开展学习。全面升级打造“师友互助课堂教学模式”，突出“合作学习共同体”创建，不断改进课堂评价办法，努力培养学生的合作探究能力。教师思维课堂全部达标。

　　4.保证有效教学，做好备课关、课堂关、训练讲评关、辅导关。认真开展“说理念、说课标、说教材、说设计”“一师一优课”和“一课一名师”活动，提升课程的实施水平。认真落实“日清、周清”制度。深化周集体备课制度，每单元或章节至少有1个单元集体备课与1个重点课时集体备课。

　　5.认真研究九年级复习工作进度，加强复习策略和中考研究。积极全员参加上级组织的九年级道德与法治复习研讨会。

　　总之，我们组要振奋精神，扎实工作，再接再厉，以新思想提升新境界，以新作为创造新业绩，开创我们组发展的新局面，努力使我组各项工作再上新台阶!