第二学期小学部道德与法治教研工作计划

　　一、指导思想

　　本学期小学道德与法治教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进，提升全区道德与法治课程实施水平，提高学科教学质量。

　　二、主要工作

　　(一)加强业务学习，增强教师的课程意识。

　　1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。

　　道德与法治学科认真学习社会主义核心价值观、党的十八、十九大会议精神，深入开展新教材的培训与研究，研究学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。

　　2、精心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

　　(二)加强课程管理，推动课程的健康发展。

　　1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。组织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

　　2、加强学科教研组建设。保证道德与法治教师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1-2名学科骨干教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。建立和完善道德与法治学科教研组，定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。

　　3、加强评价改革，促进道德与法治课程常态有效地发展。健全道德与法治学科管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。

　　(三)加强教学研究，提升课程的实施水平。

　　1、继续开展形式多样的专题研究。

　　道德与法治学科主要加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。

　　2、积极开展课题研究活动。

　　由中心组成员带动广大一线教师，围绕教学中的具体问题寻求解决方案，提高科研意识和能力，并由学科中心组成员领衔，以邻近校组团、青年教师组团的方式开展灵活多样的课题研究。

　　(四)加强队伍建设，促进教师的专业成长。

　　1、开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进教师专业发展。组织优质课评比活动、学科专题研讨活动等，重视提高每次活动的有效性、专题性。

　　2、加强团队建设，促进骨干教师成长。一是以青年教师为主体，以课题研究或名师工作室为平台，加大对青年教师培养力度;二是有目的地开展传、帮、带和交流活动，促进青年骨干教师健康成长。

　　三、活动安排

　　二月份

　　1、组织道德与法治教师培训会议;

　　2、组织中青年教师参加校级道德与法治评优课活动选拔。

　　三月份

　　1、推荐两名老师参加武进区小学道德与法治评优课;

　　2、武进区小学道德与法治专题教研暨新教材教学展示活动。

　　四月份

　　1、参加常州市小学道德与法治评优课;

　　2、巢小莉公开课;

　　3、参加常州市小学道德法治学科“同课异构”教研活动。

　　五月份

　　1、马兰公开课;

　　2、道德与法治学术沙龙。

　　六月份

　　1、参加常州市小学道德与法治专业委员会年会论文评比活动;

　　2、本学期工作总结。