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0w.net 一、指导思想
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
教材在内容选配上，注意从物理知识内部知识教育和情感教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
本册共6章，每章开头都有几个提优点，提示这一章的主要学习的内容，并附有章节照片，照片的选取力求典型性和启发性和趣味性，使学生学习时心中有数，章的下面分节，每节内部都小标题，帮助学生抓住重点。在引入新课、讲述知识归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，起到了点明思路，引导思考，活跃思维的作用。许多节还编排了交流与讨论，请提问等环节，目的是促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
1．进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念
2．进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3．进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4．贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
5．把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
四、具体措施：
1．做好物理单元过关评价检测的工作。
2．对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备之仗。
3．及时布置作业，及时检查或批阅作业，采用个别面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
4．课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，以便使学困生完成作业。
5．做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
6．适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
五、教学进度表 课时 学习内容 1 《科学之旅》 2 《长度和时间的测量》 《运动的描述》 2 《运动的快慢》 《测量平均速度》 2 复习《机械运动》 单元检测 2 《声音的产生与传播》 《声音的特性》 2 《声的利用》 《噪声的危害和控制》 2 复习《声现象》 单元检测 2 《温度》 《熔化和凝固》 2 《汽化和液化》 《升华和凝华》 2 复习《物态变化》 单元检测 2 《光的直线传播》 《光的反射》 2 《平面镜成像》 《光的折射》 2 《光的色散》 复习《光现象》 1 《透镜》 2 《生活中的透镜》 《凸透镜成像的规律》 2 《眼睛和眼镜》 《显微镜和望远镜》 2 复习《透镜及其应用》 单元检测 2 《质量》 《密度》 2 《测量物质的密度》 《密度与社会生活》 2 复习《质量与密度》 单元检测 期末复习迎考 来
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