如何让一年级学生写好字

　　教一年级的孩子写字，相信大家都有体会，真是太没有效率了。钻研了两个月，结合别人的成功经验，我现在摸索出了一套适合我们班孩子的写字方法。

　　我个人觉得在学写生字前，让孩子仔细观察每一笔画的位置很重要，并要让他们养成学会找关键笔画的习惯。比如哪一笔在横中线上、书中线上(当然这是一个字中有很明显的在横、竖中线上的笔画)，那么他找准了这一两笔画，把这一两笔画定死位置了，整个字就不会跑得太偏。如果这个字里没有明显在横竖中线上笔画的，就可以多用用把每部分结构当成一小朋友的办法让孩子想怎么摆位置比较好，比如“你”：一个小朋友是：单人旁，一个小朋友是：尔，让孩子想这样两个小朋友在一个田字格里待着，该怎么摆比较好。孩子会发扬谦让的美德，尔笔画比较多些，长得胖些，多占点儿位置。单人旁就靠左点站着。整体结构把握好了，然后再指导观察横勾(在横中线上面的)和两个撇的起笔位置差不多(上面起笔同笔画的话一般都是左稍低有稍高)竖和竖勾的收笔(收笔同笔画的也一般是左高右低)，这样写一个字的话，孩子写出来的字一般都比较结构均匀。刚开始指导肯定很费时间，但时间一长，孩子潜移默化就学会观察了，那以后你上课只要一问这字我们怎么才能写好它，保证小手如雨后春笋般竖起来。

　　当然，这还得外加一些起巩固作用的小手段，我以前曾天天很费力地把孩子们写的作业中每一个生字哪些小朋友写得好的名字都公布在一块小黑板上(我写好每个生字，再报名字孩子自己上去写，可开心、自豪啦!比如：用：李明宇、王小明---)有的孩子能写上好几次或每个生字都写得好，那就奖励一朵我用橡皮自刻的小红花，就刻在语文书上这课生字表处。时间一长，孩子都潜意识地要把字写漂亮，争取多得奖励。很有进步的话就发张自制喜报(其实就一张白纸，我写些表扬的字)发回家，家长也高兴，也会鼓励督促。看着每天孩子写的字真好有成就感哦!不过肯定是花时间，空时间全用在这上面了。