信息技术培训心得体会2

　　一段时间的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的传教，我非常高兴。

　　因此，我认识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换位思考。孩子 “玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，要让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况进行游戏，将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习。通过这次培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好信息课的前提。

　　找准位置，言传身教

　　教师的职责不仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。电化教育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于“培养人”这一教育的大目标。信息技术课程的主要目标是：培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　注重科研，经常反思

　　反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过参与者的自我决策水平来促进能力发展的途径。为了符合新课程的要求，满足学生个体的需要，体育教师应加强学习，不断提高自己的理论水平和反思能力，在教学中勤于反思、质疑、批判、创新，善于观察和发现教学中存在的问题，并通过科学研究的途径解决问题，以提高自己的教育科研能力。

　　转变观念，提高素质

　　长期以来，人们对信息课误解，特别是农村中学，因为硬件的缺乏，人们认为信息课就是上网打游戏。通过这次培训，使我懂得了中学信息技术课的教学任务。在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解信息技术学科在现代社会的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。

　　培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。