亿以上数的认识教学反思

　　大数对于学生来说比较抽象，读写起来也比较困难。在本节课中，我充分利用教材中提供的素材创设生活情境，是学生获得大数的初步感受。在教学中主要采用的是创设情境，合作交流的方法，自主探索，充分调动生的积极性和求知欲，培养学生的数感，体验数学知识与生活的密切联系，提高用数学知识和方法解决实际问题的能力。生大多都能掌握。

　　但感到生的能力较好，可以适当加入一些难度高一点的题目，花样性更多一点，让生的思维更加扩展，例如动脑筋：有一个九位数，千位上是数字5，千万位上是数字4，最高位是千位与千万位数字的和，十万位上是千万位上数的一半，其它位都是0，这个数是多少？