| 项目 |
内容 |
等级 |
得
分 |
| 优秀 |
良好 |
一般 |
| 教材与教学目标分析 |
1、正确说明教材的地位与作用；
2、说明重难点的确定及其依据；
3、说明根据教学内容结合学生认知特点和已有经验，确定恰当的教学目标（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）的思考与分析； |
12-15 |
8-11 |
4-7 |
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| 教学过程 与教法分析 |
4、说明教学思想、方法、模式的选择对调动学生学习的积极性、主动性和创造性的说明；
5、说明教学手段的利用对最优化地达到教学目标的思考与分析；
6、说明知识的发生、发现、发展过程的教学活动与学习活动有机结合的设计过程的构思（要突出以人的发展为本的思想）
7、说明学生已有经验和认知说明的估计与分析，突出重点、攻破难点的思考；
8、说明归纳总结的构思与作用。 |
50-60 |
40-49 |
30-39 |
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| 教学评价分析 |
10、说明教学评价、反馈的具体措施；
11、说明教学调节措施的构想； |
6-8 |
4-5 |
1-3 |
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| 教师的仪表与语言 |
12、教师的语言为普通话（语言规范、简练、生动、逻辑性强、有感召力）；
13、教师的仪表自然端庄； |
8-10 |
6-7 |
3-5 |
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| 课件水平 |
14、对突出重点、分散难点能起到较好的促进作用；
15、素材丰富、辅助性强。 |
6-7 |
4-5 |
1-3 |
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| 评委意见 |
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总分 |
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