小学数学期末复习反思

　　教学工作已经进入了紧张的期末复习阶段， 不复习不知道，一复习还真是吓一跳，有的学生知识缺漏，某些单元知识没有掌握好;有的学生粗心，总是看错数据，或看错题目，或看错运算符号;有的学生理解能力太差，对混合运算的应用题不能理解题意，无从下手。如此种种，思之切切，到底该怎么办呢?通过反复 思量，结我总结了几点自己的想法：

　　一.复习题一定要有针对性。

　　复习题并不在于多，而在于针对性强。我期末给学生的练习题，选题主要来源于学生平时各个单元的错题，和一些具有代表性的课后练习题，还有单元练习题的重点题。这样学生会有“新鲜”感，充分激发他们的挑战性和学习兴趣，让他们来挑战自我，战胜自我，快乐学习，提高效率。

　　二.以教材为本

　　复习要做到以教材为本，千万不能脱离课本，课本上的练习是最好的复习题，老师可以变着法子让学生去练习，这是改变学生思维定势的最好办法。只有熟练掌握了课本上的知识，任何的练习题都不是问题，这样才能增强学生的自信心，复习也不会成为学习负担。

　　3.坚持给学生出小题做

　　这些小题主要包括几道填空，几道计算，应用题是必须的，一般孩子五到八分钟就能做完。这样便于利用零星时间，比如中午上课前 或者下午放学前几分钟都可以。做对了可以离开，错了继续改错，可请教老师或同学。

　　4.形成竞争和互助机制

　　充分利用学生的小组合作，让大组之间形成竞争意识，并在大组内进行一帮一结对子的活动。让成绩优秀的孩子去帮助那些学习有困难的孩子，或者结成对子，进行一帮一，让每个孩子都有成功体验，从而树立自信心，那样孩子们才会对复习课感兴趣，复习效果才会理想。

　　5.关注差生，不让他们掉队

　　复习期间，对于学困生，我们即不能放弃他们，也不能粗暴的对待他们出现的错误。其实，复习的主要目的，就是让班上的所有学生通过复习，有所进步，有所提高。所以，我们在复习的过程中，应时刻关注差生，用平和的心态去对待他们，让他们的成长循序渐进。增强他们的自信心，让他们时刻充满成就感，达到勤学好问，善思乐学的效果。