小学数学教学随笔：巧设计，快乐作业

　　生活为本的作业设计是指将抽象文字、符号为表征的数学作业赋予学生感兴趣的生活情境与实际问题背景，或者引领学生探索与解决生活中的实际问题。这样的作业设计可以有效避免传统作业的低效枯燥，具有实践性、探索性与开放性的形式多样的作业不仅可以使学生感受到数学的趣味，而且可以增强学生对所学知识的理解。

　　比如在学习完《认识方向》这一课，课上在带孩子们认识完东、南、西、北这四个方向后我提前把下一节课的方向标先向孩子们渗透，并和孩子们卖起了关子：“同学们，你们知道老师从家到学校要走哪些路，经过哪些方向?”孩子们的好奇心都被勾起来了，我接着说到：“老师从家到学校可是要经过一条高速的呢!”于是我在黑板上画出了从家到学校的地图并标出了沿途经过的特色标志，孩子们都惊讶极了，呀，原来老师的家这么远啊!课后作业我让孩子们自己画一画从家到学校地图，沿途观察从家到学校有哪些特色标志，把这些特色标志也画进你的地图里，孩子们一听都很兴奋，尽管孩子们的画笔很稚嫩，但从中我们可以看到的不是孩子们对待作业的不耐烦，他是真的在用眼睛发现。