《枣核》课后反思及点评

　　《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文。文章紧紧扣住思乡这一主题，以"枣核"为线索，一一记述了友人的思乡之情之恋之举。在教学中以朗读为基础，辅以圈画、品味词句等方式，同时捕捉一些关键词共同品味体会文中人物强烈的思乡之情和民族感情。这是一篇看似很普通的随笔，但是随笔不随便，作者用"枣核"为线索巧设悬疑，对"旧时同窗"家后花园的铺陈描写都是为了曲折地表达出海外游子们对故土的依恋，这种以小见大的写作方式是值得学习的。

　　本节课的教学中，以听《月之故乡》这首歌曲引起学生思乡的共鸣，然后让学生解读文本，让学生很快进入角色，为学生敞开心灵进行师生对话创设了有利的情境，进而师生共同游历那一段生命情感历程，加深了爱国主义这一主题，完成了从文本精神到学生人格精神的飞跃，课堂效果很好。具体教学中，通过找寻围绕枣核所写事情“索枣核、得枣核、话枣核、议枣核”很容易发现“枣核”是这篇文章的线索，在此基础上，进一步引导学生去分析体会文中简单事件背后蕴含的深刻情感。课堂上，学生学习热情高涨，上课很投入，能够积极配合教师的课堂教学。

　　《枣核》一文的写作特点是以小见大、以物传情。小小的枣核寄托了一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的民族深情。“改了国籍，不等于改了民族感情;而且没有一个民族象我们这么依恋故土的。”作者独具慧眼，从小处着笔、从大处着眼，以小见大，发掘出了一个有深意的重大主题。 这也是本文的一个学习重点。为完成这一目标，通过“美读枣核 品味语言”“齐读枣核 深悟主题”两个环节，使学生在自己的不断分析中，逐步感受到文章字里行间索蕴含的浓浓思乡情，拳拳爱国心。拓展部分通过以著名导演陈凯歌获奖感言节选为材料的综合分析题，进一步加深爱国情感教育。最后，在《我的中国心》的歌声中结束本课的教学，使爱国的声音久久回荡在每一个人的心头。

　　整节课思路比较清晰，学习任务也完成了，但同时也有很多需改进的地方。首先，新课程理念强调让学生自主合作学习，教师引导学生主动探究、发现问题。而本课的教学，是牵着学生的鼻子走的，虽完成了学习任务，但学生是被动学习，主动探究、发现问题的意识未得到增强。只有解开束缚的绳索，放手让学生自由活动，引导学生发现问题，组织学生合作探究，才能创设出我们所期待的课堂。其次，因为本课主题不难理解，所设计的问题也都较浅显，难以激发起学生探究的欲望。此外，学生的语言表达能力不太理想，应加大阅读量，扩大学生的知识面，加强语言表达方面的训练。