美丽的小兴安岭课后反思

　　1，我能借助幻灯片和多媒体，有序地引导学生朗读，默读，赏读，诵读，在这些过程中，我们了解作者在词中的意象，及所蕴含的感情，并通过了解作者的生平，学生能进一步走进作者的内心世界。

　　2，学生分组讨论，自由发表对意象的所体会的感情，气氛很热烈，学生都能积极主动地参与进来，能看出学生掌握了如何分析诗词，欣赏诗词的能力，

　　3，学生的参与才是课堂的主体，我以后会进一步发掘学生的参与能力和创造能力，给学生更多表现自我的机会。