How many教学反思

　　我作课的内容是人教版PEP三年级下册Unit6 Howmany?Part A Let’slearn&Let’schant。本节课的重点是学习有关数字的五个单词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen和两个句型：How many…do you see? I see….本节课优点较多，主要体现在以下几点：一、教学环节清晰，教学步骤齐全。先由歌曲热身，这是任务前环节，唱十个小指头这首歌是复习上册第六单元所学1至10的数字，为引出本节课数字11-15的教学内容作铺垫，同时在最后一个画面问学生 “How manyfingers?” 引导学生数one ,two,…ten.然后由生日图片导入主题，用不同的方式呈现五个单词，这是任务中环节，有几个共同的步骤，(一)让学生先猜礼盒里面装的是什么，这是为了激发学生的兴趣;(二)都用了自然拼读法和分开音节的方法教学生读单词，这既是教学生读单词的方法，也是为了降低学生学习单词的难度;(三)老师板书时都让学生跟着空写，这是让学生跟着模仿，也是避免老师写时学生无事可做;(四)教单词时都跟句型结合起来，使词句相结合。在进行了大量的练习后呈现拓展内容，这是任务后环节，主要是看学生学习完这节课的主要内容之后会用所学内容做什么，之所以设置生日愿望参观易园环节，就是让学生通过看图来说，这样就可以检查出学生是否掌握了本节课的学习内容，因为学生要通过数才知道图中的东西有多少，而且用小文本的形式输出，让学生有一个整体的意识。再以歌曲结束本节课，在情感教育的图片和文字中使课文内容得到升华。二、练习单词和句型时形式多样。采用丰富多样的活动，如图片、视频、游戏等，调动学生学习单词的积极性;练习句型时运用pair-work小组合作和小组展示，运用朗朗上口的chant加深单词和句型的记忆。三、本节课中运用了多媒体教学、图画与声音的共同使用使本节课增添了不少色彩。本节课运用了一个flash，两处音频，一个是单词录音,一个是情感教育，让学生在欢快娱乐的情境中学到了不少知识。四、拓展内容较深，让学生感受所学内容在设置具体的情境讲解易园的过程中得到运用，学生多角度、多层次地学会知识、掌握知识，提高了教学效率。本节课还存在不足的地方，如：在个别的地方语速较快;另外学生在活动中没有尽情表现。