班主任启迪学生学会学习的几点建议

　　认真听了高教授的讲座，让我对教师工作有了更深入的认识，特别是班主任教师，一定要认真研究学生，针对性的指导和帮助，避免误人子弟，结合自己的工作经验，我觉得作为班主任要在以下方面予以重视，才能更好地促进学生学习进步。

　　一.多方了解，关心学生的需要

　　关爱每一个学生是教育的前提，是做好班主任工作的基础，是老师和学生进行心灵的沟通的催化剂。班主任只有对每一位学生在生活和学习上去关心、爱护，才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。只有成为学生的知心朋友，学生有问题才能敢于对班主任说，教师对学生的建议才会被学生更好地接受。

　　二、公正平等，教育要注意方法

　　教育要讲究方法，管理学生首先要懂得尊重学生，要把学生摆在与自己平等的位置上，对他们的优点及时发现并予以的表扬，对他们的缺点也不袒护，不迁就，但绝不可讽刺、挖苦。班主任能设身处地地为学生排忧解难，学生自然愿意接受班主任的管理，喜欢接受班主任的批评和意见，学习纪律等方面都得到不断提高。

　　三、转化差生，鼓励积极进步

　　所谓“差生”，比一般学生多一些毛病，但也确有闪光点，往往因为有毛病而没能及时得以纠正，积少成多，多到简单的教育不能改正的时候，便失去了同学们的信任，教师的好感。其实，他们也想做个好学生，有时教师的一个微笑。一句体贴的话，都会给他们改变的契机。恰当地根据他的特长，安排他去负责某项具体工作，能让他体会到你的信任，从和激发出向上的动力。

　　对学习差的后进生，帮助分析病因，对症下药。①方法不对，老师要帮助分析难点，抓住要点。②目的不明，结合实际讲成才案例，各门学科的作用，激发他们的求知欲。③信心不足，在一定范围和一定条件下，降低要求，使他们树立起学习的信心。

　　四、以身作则，带领学生进步

　　与学生朝夕相处的班主任，一言一行随时都有潜移默化的影响作用，做学生学习、生活、做人的榜样。班主任要做学习的典范，积极参与课堂听课，与学生交流听课的效果，在课堂教学时，积极开展教学探索，调动学生的学习兴趣，同时严格要求自己，认真做好各项学习工作，以便更好地对学习开展教育。