​骨干教师培训感悟

　　在新的课程标准下我们自身的提高已经是势在必行，在百般踌躇之际有了培训的机会，让一筹莫展的我有了柳暗花明又一村的希望。这次培训内容实现了教学上的主体性，强调发展学生的个性特长。

　　培训中的每位专家老师的讲座让我对评价的标准耳目一新。新课标要求全面提高学生的素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，促进课程的呈现方式和学生学习方式的转变，对于小学班主任教学来说：

　　首先最重要的是要转变教的方式，又要转变学的方式。培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来，要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思的研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

　　其次每位老师都特别注重评价工作的开展

　　通过各种形式，各个事件来给学生上不同的思想教育课。通过各种活动来评价学生的一系列活动。利用好每一个契机，对学生进行正确的良好的思想教育评价。这让我对教育学生有了更深层次的认识，原来它不仅是教一种形式。

　　第三思维导图的引领

　　在教学的过程中应用思维导图相对于线性笔记的所带来的效益，

　　在进行学习和复习时，因为只读相关的词可以节省时间，更易于接受和记忆有视觉刺激、多重色彩、多维度的思维导图，使学生的思维越来越清醒，越来越愿意接受新事物。从而把学习变成一种乐趣。加强对所学知识的理解并将所学内容进一步的加以深化。

　　在两天的学习中我深刻体会到学习的必要性，和学习给我带来的收获与喜悦。

　　专家们教师们交流了他们发自肺腑的真实感受和工作几年来的先进经验，这对我具有较大指导作用。

　　学习了先进的理念及做法，真正认识到自己的不足和需要改进的地方，在以后的教学将尽量克服改正自己的不足，将他们的先进做法运用到实践中，力争最大的效益。