学习《当代幼儿身心发展特点研究》的体会

　　最近学习了《当代幼儿身心发展特点研究》这一必修课程深有体会。 1.理解幼儿心理发展特点是时代赋予幼儿教师的使命。

　　幼儿是祖国的花朵也是祖国的未来，因此幼儿身心的发展是关键期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可朔性的生命阶段，也是个心理非常脆弱，容易被错误定性的时期。由此可见幼儿期身心的良好发展是幼儿后继学习与终身发展的坚实基础。

　　2.培养心理健康的孩子是教育的理想境界。

　　《幼儿园教育指导纲要》中要求树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时要高度重视幼儿的心理健康。幼儿心理健康与否将会对他们的自我意识，情绪情感，个性发展及社会适应能力产生极其深刻的影响。幼儿心理健康包括：(1).环境适应教育，(2)人际关系教育。(3)学习困难教育。(4)情绪情感教育。

　　3.幼儿心理健康的教育存在的主要问题及对策

　　幼儿心理健康存在的 主要问题：(1)多动症(2)社会行为问题(3)神经功能障碍问题(4)不良动作问题(5)性格和情绪问题(6)学习上的问题。

　　幼儿心理健康教育存在的主要问题：(1)偏重身体健康护士心理健康。(2)偏重发展好的幼儿忽视发展相对滞后的幼儿。(3)偏重幼儿的知识技能培养忽视幼儿的情绪。(4)偏重创设优美的高档的物质环境忽视构筑良好的人际交往氛围和师生关系。(5)偏重有院内的教育忽视家庭中的教育和社会化环境的影响。

　　幼儿心理健康教育的矫正方法与途径：渗透在幼儿的一日活动中，让心理健康教育与教学活动相结合;让心理健康教育与游戏活动相结合;让心里健康教育与日常生活相结合。运用行为矫正法;游戏矫正法;体验成功法;个案追踪法矫正幼儿的不良心理行为，采用与家庭教育相结合的主要原则使幼儿心理得到健康的发展。为幼儿后继学习与终身发展打下坚实基础。