师德学习体会——爱是教育的灵魂

　　爱学生是大多数教师身上的普遍特征。但仅有爱就足够了吗?教师如何在教育学生过程中，做到宽严相济，如何培养自己爱的能力?此外，面对与家长和学生间的种种不可避免的冲突，教师如何掌握沟通技巧，智慧化解冲突，进而构建良好的教育关系?这些问题，一直以来，对老师来说都是难题，近日，听了北京教育学院的张红副教授深入浅出的师德讲解，豁然开朗，明白了许多道理，学到了许多解决难题的方法，明确了在教育教学中“爱”是一种能力，同时了解了

　　教育中“爱”的基本特征及 教师如何培养“爱”的能力。掌握沟通和表达技巧和做学生心理的关怀者很重要，孩子的心理健康有时比身体的健康更重要，教师就是学生心灵的抚慰者，同时，做一个会倾听的人也很重要，让学生信任教师，把心理的快乐与你分享，把烦恼向你倾诉，学生释放了压力，就会更加的愉快，心情阳光了，心理也阳光了，他的一切就会好的。通过几天的学习，明白了爱生的高标和底线，爱生的新要求

　　师德规范中第三条，关爱学生中要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。一位教师曾经说过：如果没有爱，教育在开始的时候，就已经结束了。没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。

　　通过本次的学习，让我受益匪浅，在师德修养上有了很大程度的提高，在教育教学上对学生的管理与教育，与家长的沟通上有了明确的方向和方法，在今后的工作中，将继续努力，不断提升自己的学识水平与修养，做一个学生喜欢与家长信任，领导放心的教师。