《美丽的小兴安岭》课后反思

　　一节课紧紧张张地过去了，静下心来想一想，这节课不算成功，有的目标没有完成，有的地主给学生的学习时间不够，在赶进度，在生搬硬套地按自己的设计走，没有过多在关心学生。还有更多的地方需要努力改进。

　　一、课堂内容量有点大，导致老师赶时间

　　首先表现在教学设计中的学习方法采用“教---扶---放”的形式进行，在“教”这一环节，为了让学生学会学习方法，要有充足的时间，在“扶”这一环节，老师要有时间来看学生是否能够按照学习方法学习，要对学习结果进行检查，要费时间，在“放”这一环节，学习自学又要有充足的时间。这样一节课的时间完成这篇课文的教学，又对学生进行目标训练，有一定的难度。这也是本节课教学目标没有完成的原因。(目标设计过多)

　　二、没有体现“语用”这一目标

　　课程标准中要求学习语文、运用语文，把目标落实在课堂上。本节课是本单元的第一篇课文，又是学生学习写景文章的范文，所以，本课应以教会学习抓住景物的特点进行描写，再以校园为例，让学生运用这种方法写一写来进行小红笔。读写结合，现学现练。我想这样效果会更好一些。

　　三、学生是学习的主人，要学习活动要给学生充足的时间

　　整节课，学生自主学习的时间是有限的，大部分时间都在老师的掌控之中，有走过场的嫌疑，看似给了学生学习时间，但学习时间和利用率、学习效率、学生学习时间占整节课的比率都是很小的。究其原因，我认为还是教学目标的设计、教学流程的设计出现了一些偏差。课程标准中训练重点没能很好地体现。

　　综上所述，这节课还有很多要改进。我要和同年级的其它老师多进行讨论，集体备课，多研究课标和教材，课后多进行反思，教学效果会有很大的提高。这也是我今后努力的方向。