《与朱元思书》课后反思

　　本节课的教学，在品读的基础上，主要引导学生学习抓住特点有层次的写景方法；能够用书中的语言和自己的语言概括富春江山水的特点；能够正确对待文中所流露的消极情绪；能够进行求疵阅读和比较阅读。在实际教学过程中，鼓励学生对课文的内容和表达，提出自己的看法和疑问；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。既放手让学生自主、合作、探究学习，又不失时机的点拔和指导，使学生既有对课文深度的透彻领悟，又有广度的拓宽拓展，能够新旧联系，渗透迁移。

　　但是前半节课学生的主动参与性高，后半节课对语言的品味还不够，课堂显得很沉闷。那么关于如此之美的山水小品文的课堂教学怎样才能将学生引入佳境，还有待于今后的进一步研究。