小学语文教师个人研修总结

　　我有幸参加了国培计划(2017)船营区送教下乡的培训活动。在培训学习中，聆听了两名教师的示范课，以及专家的评课和指导，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。 通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。经过本次培训，我感触颇多：

　　一、首先，我对自己在诊断示范课展示中的教学设计进行一下反思。

　　1.我讲授的内容是小学语文二年级上册第七单元课文《孩子，你长大了》。这是一篇蕴含哲理的小故事，主要讲述的是父亲陪儿子在操场上玩，正当儿子玩的很投入的时候，几个大孩子把球抢走了。父亲要帮儿子把球拿回来，可儿子相信自己能行。儿子在等待中接到球和大孩子玩在一起。这个小故事告诉我们：遇到困难时要自己想办法解决，相信自己一定能行。鼓励孩子自己解决问题。全文主要以对“长大”的认识为主线，通过分析儿子和父亲在整个事件中的变化为线索，感受儿子长大的同时，父亲也在成长。本文中所有的情感都来自于对文本中关键词语的感悟和分析。所以，在整个教学过程中我采用了随文识字的方法进行了教学设计。引导学生在深入读文中，提取重点词联系上下文和生活实际加深理解，在学习重点字词的基础上体会作者要表达的情感和道理。 教会学生在读中体会，读中积累词语的方法。

　　2.对于低年段的孩子来说，我认为教师应该在教学中多鼓励孩子们大胆地说出自我的体验、感受，允许他们有个性化的观点、见解。所以在本节课的教学中我时刻注意运用鼓励的目光，赏识的微笑让学生感觉到我在尊重他，重视他，无论他的学习效果如何，你都会给他自我保留的空间，即使他的学习方法有误我也能委婉地给孩子们正确的导向。我想，只有我给予孩子们创设一个宽松和谐的环境，给予孩子们真实感受体验的机会，给予孩子们充分的思考空间，给予孩子们畅所欲言的机会，才能让孩子们在阅读中真正受到情感的熏陶、感染，也才有可能对文章所描写的内容留下深刻的印象。

　　3.课后，有幸听到专家老师们的评课议课，以她们厚重的教学底蕴和奋斗体会，给了我深深的理论引领，使我深受启发。让我发现了自己教学中存在的不足和需要改进的地方，也明确了自己在以后的识字教学中应该注意的问题。通过她们的讲解，使我知道原来平时的语文课也可以有闪光的亮点，只要我们教师是个有心人，从点滴做起，一定会把语文课堂变成学生最愿意呆的课堂。

　　二、其次，通过本次培训谈一谈自己以后教学中需要努力的地方：

　　1.教学旧模式的定势在以后的教学中要减少出现。

　　2.在拓展学生思维、培养学生能力等方面尚需进一步探讨。

　　3.备课时应从考虑教师的教转变成如何教会孩子们去学。

　　4.教学中的“问题”意识还需加强，提高提问艺术。

　　三、最后，通过专家们的指导和引领，总结告诫自己几个点：

　　1.课堂上，千万不要让孩子花时间，花精力去揣摩老师的要求，老师的教学导语一定要简洁明确，废话少说!讲课不要拿腔作调，指导学生齐读时不要拉长声。

　　2.课的设计不是关键，关键是要摆正课堂在我心中的位置，摆正学生在我心中的位置。

　　3.必须要抓准年段的特点，才能真正提高学生的学习效益，千万不能把学生当成零起点。

　　4.课堂教学讲授较多，但考试质量往往不高，原因之一就是忽略课堂的书面练习，一定给要加强课堂书面练习。

　　5.自己的课堂应对能力要增强，训练自己具备迅速解读学生信息的能力，备课磨课时把批改、评价、矫正的行为前置，这样才能有的放矢，提高磨课的效能。

　　“终身学习，终身受益”。这次培训结束了，留给我许多宝贵的知识，我要以这次培训会为起点，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，争做一名优秀的语文教师。