小学作文课教学反思：兴趣是孩子最好的老师

　　柏拉图曾倡导寓学习于游戏之中，经历上周的作文教学，让我深刻地体会到了这句话。

　　正值草长莺飞的季节，作文课之前我带领孩子们一起去学校操场上放起了风筝。以往的作文课常常是在教室里进行，按照惯例，我先指导孩子们写作要点，然后再让孩子们自己根据我课堂上讲的内容来写作文。这次的写作我稍稍改变了我的教学思路，让孩子们先去自己实践，有了放风筝的真实感受再动笔写作，这样效果更佳。

　　果然，放风筝当天，孩子们脸上洋溢着快乐的笑容，自己从放风筝的准备工作开始，研究如何将风筝放飞，等风筝飞上天后又得松弛有度地放线。一场放风筝的游戏下来，孩子们的收获满满，等回到教室，我让孩子们写放风筝的作文时，孩子们在我的稍加提点下，就开始洋洋洒洒地写了起来。就连平时写作需要左思右想，憋了半天也憋不出几句话的同学，也以正常的速度写了起来。尤其是我们班的一个孩子，平常他的作文写得乱七八糟，甚至没有一句完整的句子，我看见他的作文常常很头疼。最后没办法，常常是我教他一句，他写一句，我觉得他已经完全没有了自己的思考和写作能力。但这次写作，他却能认真地写出些一些东西了，虽然可能句子还是不太完整，但是相比之前有了很大的进步。这让我不禁感慨，平时让孩子们写个作文真的很难，如今，简简单单的一场放风筝游戏就让孩子们在快乐中写完了一篇作文，寓学习于游戏之中真的事半功倍。

　　其实，往往兴趣是孩子最好的老师，我之前碰到不爱学习的孩子总是有些强势，他不爱学，我就逼着他学，最后取得的效果微乎甚微，他也累，我也很累。但是如果我能帮他在学习中找到兴趣，让他有学下去的动力，那孩子们的成绩必然是会有所提高的