文成公主进藏教学反思

　　《文成公主进藏》是四年级下册第八单元的一篇略读课文，这个单元的训练点是感受故事的神奇，能简要地复述故事。基于以上的教学要求，我用下面的理念设计这一节课。

　　要把语文课上成一幅国画。我们知道：国画的画法既有挥笔速写，寥寥几笔，点到为止，点出意思就行;也有工笔细描，将细节的事物画得栩栩如生。本节课上，从开始从唐朝资料入手，到学完这个民间故事的拓展都属于挥笔速写，中间的重点内容就是工笔细描，让学生学得扎实、有收获，而且是真性情的语文学习。这样，我们也就做到了欣赏国画的原则：疏可跑马，密不透风。

　　语文课要上成一篇作文。要想写好一篇作文，在布局谋篇上一定要做到有详有略，因为“面面俱到，面面不到”。本篇课文从题目入手，让学生明白重点内容是“进藏”，那么这一部分内容将是详细讲的内容，其它部分略讲，重点突出，一目了然。

　　语文课要上成一篇札记。无论是写教学案例，还是教育教学故事，我们都要做到“一事悟一理”，每篇文章让人读后真正要有所收获。本节语文课用“教育无痕”的方法传递给学生：可以将小标题相加，提示讲出全篇故事，一个讲故事的方法悄悄地教给了学生。

　　语文课还要上成一副对联。这课的上联是：贞观长歌，下联是：昭君出塞，横批是：文成公主进藏。因为教学节奏较拖沓，最后学完本篇课文要拓展其它民间故事和汉朝的另一个和亲故事没有完全实现。昭君出塞而且是以视频影像资料出现在孩子面前，是声、电、画的全方位冲击，也使课文学得更丰厚、更立体，但遗憾的是幻灯片没有放出来。但在最初的两次试讲中，我都将昭君出塞放在了导入环节，即由昭君出塞导入文成公主进藏，孩子们都欣赏了该视频，由于种种原因正式讲课我放在了最后没放出，预期目的没达到。正像肖川老师说的那样：一个真正有思想的老师应该坚持自己的。如果再让我上这节课，我会更有经验，知道如何做让学生的收获更大。

　　虽然教学是永远的遗憾，但成长是我永恒的追求。