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0w.net 各位家长上午好!首先恭喜您，您的孩子上小学了，长大了!其次感谢您能来参加这次家长会。今天，我跟大家讲的主题是：如何让孩子快乐、快速地融入小学生活。
我想：这也是在座的各位家长最感兴趣的，也是最想了解的事情：孩子要上学了，该做好哪些准备?而作为孩子的家长，您又能为您的孩子做些什么呢?其实每位家长望子成龙、望女成凤的心情，我们是非常理解的，毕竟现在许多的家庭都只有一两个孩子，谁都希望自己的孩子有出息。
因此，我首先想送给大家一句话“良好的开端是成功的一半!”。因为一年级是孩子人生道路上一个非常重要的起跑线。因为一些良好的习惯：如孩子是不是爱学习，愿意学习?应该怎么学习……都是在这个时期形成的。所以，学校对一年级也是非常重视的，每年都会选派学校里最优秀的老师担任一年级的班主任。一年级的家长会最多，参加家长会的家长也是最多。我们的目的只有一个，就是让老师和家长多沟通、多交流，来共同关注孩子，教育孩子，打好这个基础。
所以接下来，我就以一年级班主任及一年级任课老师的角度，根据大家所关心的问题，并结合一年级学生身上所反映出来的一些现象，来提些建议，谈些想法，在此与大家做一下交流，希望对大家能有所帮助。
一、做一个幼儿和做一个小学生到底有哪些不同?我们又该怎么办?
要帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段，作为家长，必须先认识幼儿园和小学存在的差异。幼儿园教养并重，小学以教为主，它们在作息制度、教育任务和要求、学习内容和方法、以及老师对孩子的管理等方面都存在很大的差异，形成一定的“陡坡”。那么，到底有哪些差异呢?
1、教育的内容、方法不同：幼儿教育以游戏为主，而小学以学习为主，即教学生一些规律性的、比较系统的知识。所以，上了小学就不能随意请假。否则，这个知识就会衔接不上。
2、生活作息不同：上幼儿园每天起床、上学都很迟，上午也只有1小时左右的教学时间，其它是游戏、活动、生活时间。强调一个活动中的动静交替，就是说,活动的时间多于坐着的时间。而小学，像现在的一年级，1天6节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出3、4倍。
对孩子影响较大的，还有睡午觉的问题：幼儿园里，白天可以午睡，每天有充足的睡眠时间。而小学的孩子，就没有午睡了，下午1点多就要直接上课了。因此，有的孩子就开始无精打采，哈欠连天，甚至打瞌睡了。老师即使叫醒他了，他迷迷糊糊的，也听不进多少内容了，就直接影响到了他的学习，按时作息就显得尤为重要了。
3、评价的手段和标准不同：上幼儿园时，家长只要求其吃好、睡好，学习上能过得去就可以了。每天基本是空手入园、空手离园，即使有时带回去一些练习，迟交的话老师一般都允许过一二天带来。但到了小学，小学生每天要完成一定数量的作业，不能拖的。而小学作业加口信有时候会有五、六件事情，如果孩子识字少，注意力不够集中的，就很容易忘这忘那。因此，建议你的孩子上了一年级，学校要求家长把班级微信群置顶，多关注，希望家长密切配合。因为学校的一些通知，班主任，任课老师布置口头回家作业等等，都是通过微信群，校讯通完成的。积极配合老师的工作，省得到出现问题时，再手忙脚乱地进行亡羊补牢了。
4、吃饱吃好早餐：在家长会上，我经常跟家长们说这样的一句话“如果您爱您的孩子，请给您的孩子做一份营养早餐吧!”小学不
像幼儿园，有点心吃。因此，上了小学，一定要让自己的孩子在家吃好喝足。
4、学习环境准备
刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。最好在家里为孩子专门布置一个学习的地方：比如有专门的书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
地方一定要固定，别让孩子“打游击”。准备的桌椅、台灯，不必高档豪华，要紧的是，桌椅的高度要与孩子的身高相配，台灯必须有利于保护视力。并且，当孩子看书写字时，家长要尽量避免在旁边大声讲话或看电视，最好让孩子自己安静地写作业，或是坐在孩子身边和他一起看书，久而久之，就会养成好习惯。
2.提高专注力
小学一年级新生，常常有不注意听讲的毛病。家长可通过有针对性的培养，让孩子提高注意力。首先，有意识地培养孩子专心听别人讲话的良好习惯。比如，有意识地让孩子坐下来看看书(宜选择带有拼音、图画的经典名著);或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到10分钟，慢慢培养集中精神做事的习惯。
3.培养好心态
培养良好的承受能力。幼儿园老师多是给予孩子鼓励，但到了小学，难免会受到老师的批评，没有经过挫折教育的孩子易产生抗拒心理。家长应有意识地对孩子进行挫折教育，遇到不合理的要求要坚决拒绝，不管怎么哭闹，慢慢地孩子才能适应挫折。
4.锻炼独立能力
孩子入学后，许多事情要自己做，如系鞋带、下雨打伞、削铅笔、按课程表准备书包，而且还要分担班级、学校里的一些劳动任务。在日常生活中，要逐渐减少父母或其他成人的照顾，让孩子学会基本生活小事自理等，否则孩子在就有可能手忙脚乱。
平时，家长应要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，如开、关门窗，扫地、抹桌椅等。
总之，要在减少幼儿教育和小学教育之间的差异，使幼儿在各个方面作好准备需要幼儿园教育，更需要家庭教育，教孩子学会做人，学会学习，是我们共同的责任。因此，我们一定要重视对孩子幼小衔接的工作，只有这样才能帮助孩子顺利度过人生第一过渡期，尽快地适应小学生活。
一年级语文的课标要求
识字与写字：
双基培养目标
1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。
2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。
3、认识常用汉字1000个。
4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。
创新能力培养
1、能在生活环境中认字。
2、能用自己独特的方法识记生字，培养创造性识字的能力。
学习习惯培养
1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。
2、培养正确的写字姿势和执笔方法。
3、养成不认识的字主动查字典的习惯。
二、阅读
双基培养目标
1、用普通话诵读课文，回答问题，进行简单的口语交际。
2、认识文中出现的常用的标点符号同，并能体会标点表述的不同语气。
3、积累并背诵文中的好词好句。
创新能力培养
1、开展想像把课文中的故事接着往下编，培养想象能力。
2、诵读儿歌和古诗，展开想象获得初步的情感体验，感受语文的优美。
学习习惯培养
1、养成良好的阅读习惯，边看边想，边看边做记录。
2、积累文中的好词好句，并能合理运用。
三、写话
双基培养目标
1、能按要求写一句或几句话。
2、学习使用句号、逗号、感叹号等。
创新能力培养
1、在写话中能运用平时积累的好词好句。
2、能模仿文中儿歌，自编浅显的儿歌。
学习习惯培养
1、养成观察周围事物的好习惯。
2、每天写一句话。
四、口语交际
双基培养目标
1、能听清楚别人讲话的内容。
2、用普通话和别人交谈。
五、创新能力培养
能根据环境说几句话。
六、学习习惯培养
1、听人说话时注意力集中。
2、养成边听边想、边听边记的习惯。
三，语文阅读的重要性
读书破万卷，下笔如有神。--杜甫
多读，可以改进你的写作技能。--老舍
问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。--吕淑湘
这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际能力中所发挥的不可替代的作用。
《人民日报》曾刊文，提醒父母要鼓励孩子根据兴趣进行大量阅读。事实上，对中小学尤其是小学生而言，“大量阅读”可不是一件课余里锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求!
读书可以任性一点
父母应鼓励孩子根据兴趣大量阅读
藏书多，读书少?你家有这种情况吗?
现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架，但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗，
那么答案十有八九会让父母失望，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。
也就是说，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。
父母认为好的书，孩子不感兴趣;孩子喜欢的书，家长认为不值得读。
对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么。
把选书权交给孩子吧
对此，不少朋友难以接受，他们说：“小孩子懂什么?怎么能让他们自己去选呢?读到坏书怎么办?”其实，“读什么书”这个问题最有发言权的是孩子自己。
父母为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢，读不进去，还是没用的。更何况，所谓父母为孩子挑选图书如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的“跟风”，未必就真的适合孩子。
培养专注的阅读习惯最重要
对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本再读一本的循环不断的过程才能培养出来。
阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。
实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。明白了这个道理，家长就不必再纠结于孩子读什么书，而应该着力培养孩子的专注和耐心。
只有孩子感兴趣的书，他才有可能认真地耐心地读完。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。
“量”比“质”重要
对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。
因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。
越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。
反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。
犹太人有一个传统，在给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于此。
读书，还是要任性一点儿的。
培养阅读能力，需要两个条件
中小学阶段(尤其是小学阶段)是孩子的良好习惯形成的关键期，同时也是孩子各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以通过一种能力的发展培养去习得，这种能力就是“阅读能力”。
总的来说，阅读能力，需要两种条件才能发展起来：
第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成;
第二是阅读量的累计，没有量的累积，就没有质的提升。
年级
学期阅读量合格
学期阅读量优秀
每天阅读量不少于
一
2万字
4万字
150字
二
3万字
6万字
250字
三
20万字
40万字
1500字
四
25万字
50万字
2000字
五
45万字
90万字
3500字
六
55万字
110万字
4500字
一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
小学阶段的孩子，尤其是儿童,只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生.
四，家庭亲子阅读的好处
书，对孩子而言，是认识外在世界的重要管道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段，低年级的亲子阅读，是引发“爱书”极为重要的种子。
现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处：
1、增进感情
孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。(和孩子一块讨论书中的人物，分享他们的喜怒哀乐，增进情感的体验)
2、增强语言能力
喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
这是岑参笔下的雪，写尽漫天大雪的动态，其景令人陶醉。
9
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
也有借雪景，寄托情怀的。高适的《别董大》，雪中别友，雪纷纷，情深深。
3、学习协调沟通能力
自小培养与同学或他长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
(明事理，与人为善，懂得对别人多一份理解，体验生活中的点滴美好和温暖)
4、增加知识
阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有益处。
5、提升写作能力
喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。(在三年级上半学期，孩子们就要开始上作文课，学习写作文。有自己的观察和对生活的感悟，写进自己的作文，所以现在我们要有意识的培养孩子这方面的能力。比如：春天到了，带孩子感受春天的姹紫嫣红，夏天到了，带孩子感受夏天的朝气蓬勃，秋天到了，带孩子感受秋天的硕果累累，冬天到了，带孩子感受雪带来的另一个世界)世界很美好，只是缺乏发现美眼睛，让我们共同带领孩子走进这个美丽的世界。
6、独立思考
阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。(随着孩子年龄的增长，孩子们慢慢长大，会有自己的思想，会有自己的看法，书籍可以带给孩子指明方向，避免走弯路，让孩子们在学习的道路上越走越宽，越走越远。
送给父母的话：，它随时在我们身边，听我们召唤.....
手机可以50年如一日陪你，和孩子的亲昵时光却会一去不复返!
如果我们的孩子长大了，如果他们长到13岁、16岁、18岁，你就会发现：他们渐渐地越来越需要自己的空间;他们不再“纠缠你”;不再会“无理取闹”地让你陪他;不再会像小时候一样扎到你怀里撒娇;不再会像儿时一样央求你讲个故事陪他入眠。你会发现：在孩子身上，很多和你最亲昵的时光，一旦错过了，就再也不回来......
龙应台在《目送》中曾说过，我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。
亲爱的爸爸妈妈们，请用更多的时间，拥你们的孩子入怀;慢慢地体味，真正拥有宝贝的这些年吧!!
在此，我想对各位家长说的是：请无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。
希望在坐的各位家长“每天抽一点时间听听孩子的心声，经常和学校老师多沟通，做一个“智慧”的家长!同时，也希望今天的讲座，对您在今后的教育中有所指导和帮助。
谢谢大家! 来
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