“勤、细、狠、乐”班主任工作不可缺的四个字

　　今年我但任初一（1）班的班主任工作，虽然，我在班级管理上没什么经验，但我希望能在现在初一这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣，这是我一直勉励自己话。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后还是要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错”。往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。现将本人在班主任工作中的一点体会与大家交流。

　　我的班主任工作概括起来就是做好以下四个字：勤、细、狠、乐。

　　勤。刚开始一个月，我注重抓班级的常规管理，规范学生的行为习惯。我每天在早上第一节课上课前20分钟到校，检查学生的卫生管理工作，接着抓学生的出操纪律。中午自修开始之前，我又到班级去检查卫生。我一天到晚基本上在办公室，为的就是查找不遵守纪律等方面的学生。让学生处处都是要感觉自觉遵守。

　　细。班主任工作的特点就是多、烦、杂，这就要求每一个班主任必须要做到细心和耐心，要面面俱到。特别是在班级的常规管理方面，班级的卫生、纪律、学习情况要时时关注入微，每天例行的班级检查，需要班主任观察仔细，一旦发现有不足的地方要及时给学生指出来，并让学生及时纠正。在提出问题时要注意方法，学生实际上跟我们一样，办事时都希望能做好。所以此时要摸准学生的心思，或循循善诱，或旁敲侧击，充分体现出对学生成长的关怀之情，让学生能与我们达到心理上的认同感，从而能从自我的角度审视自己的问题，从而化被动为主动。另外，我认为作为一个班主任，不仅要关注学生的学习情况，更要关注学生的心理、情绪。这就要求我们时刻做一个有心人，要多与学生交流，多与家长交流，多与任课老师交换意见，从而了解清楚班上每一个学生的大致性格，充分发掘出每一个学生的优点。

　　狠。作为老师，看到学生中出现的问题，要敢于针对他们之中的那些毛病和不顺心不顺眼的地方，下死手。学生当中的一些人，他们有缺点，有毛病。老师也看见了，也知道问题出现在哪里。为什么会屡教不改呢？有些人是可以靠爱，靠理解，靠谈心来达到帮助学生纠正偏差和错误的目的的。有的就不行，教育不是万能的，有时就需要对那些一错再错的学生进行必要的惩罚。这样的惩罚有时，是会得罪学生的，有时甚至会得到学生的强烈的反抗，做为老师其实谁愿意背着狠毒的骂名来对学生呢，但有时，不这样就不可以。我有一个学生，是班级里的迟到大王。我一个次次的教育，一回回的谈心，从理想到事业，到人生，到尊严，到孝敬父母，好话说了一火车，前面刚说完，后面就又犯错误了。为了挽救他，我让他自己做出保证，他说：“老师，我知道我自己的错误，就是自己控制不住自己。以后我再犯错误，你就惩罚我。”我依照他的说法，每次他犯错误，就叫他练习做俯卧撑，从一开始的做十个就气喘吁吁，到后来地做五十个面不改色，期间间隔的时间越来越久，最后，基本上是改正了缺点。我的这种办法，也许是不足取，会受到大家的质疑，可在有些时候，对于有些学生，还是比较适用的。

　　乐。我希望我们班的每一位学生能在快乐中成长，能在快乐中学到知识，而不去“死记硬背”，“事倍功半”，我希望我们班的学生能“事半功倍”，学习效率高。可是我觉这届初一班的学生，文科好点，思想活跃点，理科弱点。因而，活跃班级气氛，也是我这一学期的工作之一。我希望学生能在快乐中调节好自己的心态，用良好的心态去面对初一各门学科的学习。我利用主题班会来教育每一位学生，每一个月，我都会组织召开主题班会。如在班级开展了《学做学习的主人》主题班会，主要是希望同学们在学习和生活中做到“三要三不要”：要客观分析你的成败的原因，不要主观臆断；在任何情况下都要先从自己内部找原因，不要一味埋怨外部的环境；要尽量找自己可以控制的原因，不要多归于自己不可控制的因素。让学生明白在学习和生活中，要不断为自己每一次成功与失败找出合适的理由，同时还要充满自信，千万不要自暴自弃，因为做不了太阳，就做星星，在自己的星座发热发光。

　　以上仅是我的一点感悟。当然，要想当好一个出色的班主任，我还有很长的一段路，但我相信，凭着我对教育工作的热爱、努力上进的热情、孜孜不倦的学习以及学校领导、各位同行的大力帮助，我一定会尽快成长起来的。