语文教学中板书设计的原则

　　板书不仅使课堂教学中老师与学生能够分析，共同构建的共同领域，而且最终作为一节课重点知识的载体，也是教师基本功的表现。虽然在教学中对媒体应用的十分广泛，但板书的作用却任然很重要，并且设计板书也是教学设计中一项不可缺少的环节。那么在语文教学中设计板书应遵循什么原则呢? 我认为设计板书应遵循以下几个原则：

　　一、科学性：好的板书，是一个有机的整体，并不是所谓的涂涂画画的，杂乱无章的，它是有“纲”可循的，有“本”可依的。我们可以根据大纲的需要，依据课本的具体内容，设计出具有科学意义的板书：首先要求板书有一定的目的性与条理性;其次还要有一定的间接性与灵活性。在教学过程中，板书的出现并不是教学内容简单的罗列与归纳，而是要在有限的范围内，把课本中起到重要作用的内容，“画龙点睛”的以提纲的形式展现出来，除此之外，在简洁的基础上还要有一定的灵活性。

　　二、实用性：板书的设计既要搞清对象，又要为教学服务。如果只是为了板书新颖，好看而设计板书的话，那它就失去了它最基本的作用与存在的意义，特别是语文学习就重在听、说、读、写，并且对于小学生而言，学习“生字”是最基本的东西，老师在黑板上写字时，也是学生识字的过程。所以板书的存在，不是单独的，而是与老师讲授的内容相结合的，也就是说“板书”与“讲授”是相辅相成的，一致的。老师所设计的板书必须通俗易懂，一目了然。板书的设计要能体现一节课学习的重点。

　　三、规范性：规范性的板书对于学生明确学习目标,把握重点难点,识记相关常识等具有十分重要的意义。规范性原则在内容上要求全面,富有条理,让学生通过看黑板内容就能串联起相关知识,从而全面掌握本节课内容;在形式上要求书写工整，清晰。教师要给学生做一个好的书写榜样

　　四、创新性：如果一个老师一学期下来，板书都是前篇一律的，试想下，学生会有什么样的感想。采用不同形式和风格的板书不仅可以吸引学生的注意力，还可以培养学生的学习兴趣。比如可以采用流线式、提要式、对比式、点睛式等等。有时候文字比较多的时候，我还会提前把要书写的内容做成各种各样的纸条或图形直接贴在黑板上，学生都非常喜欢。

　　板书的设计是非常重要的，好的板书可以大大提升一节课的教学质量。对于我们每一位教师来说，都应该遵循板书设计的原则来设计自己的教学内容。