来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 本课是一篇以写景为主的文章,主要描写的是祖国遥远的北方边境竟然盛开着一塘美丽的荷花,作者十分好奇,于是便参观了那里的荷花,由此产生了丰富的想象。特别是对野荷花的描写形象而逼真,富有很强的感染力,读后仿佛真的看到了野荷塘,表达了作者对大自然的无比热爱之情。本文条理清楚,语言优美生动,真实、准确地表达了作者的思想感情。
7、8、10自然段重点部分
1、用自己喜欢的方式读课文,然后讨论,你认为哪句话最美?美在哪?
2、仔细品读课文,尝试大胆说出自己的体会和收获。
3、尝试有感情朗读,体会荷塘中荷花、荷叶、荷香、水珠的独特美及作者惊奇喜爱之情。
这时,让学生各抒己见,大胆地说出自己的见解,教师适当点拨一些重点词句。如: “叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢。”“荷叶空隙处,一朵朵粉红色的野荷花挺拔而出,竞相媲美。”和晚上荷塘的景色“ 荷叶荷花相映成了淡淡绿影,平静的水面上倒映出金色明月,对岸的水面上反射出一抹橘红色的霞光。”结合图片和自己的理解品味文章的语言美,意境美;学习作者描写事物的方法,观察细致、描写逼真,7自然段呈现局部的细致美;10自然段感受整体的意境美。两次描写荷塘却给人不同的感觉,让人充分感受那野荷塘的美。
评析:这一环节充分体现以学生为主体、以读为本、以读代讲的教学方法,课堂上没繁琐的一问一答,没有教师琐碎的分析讲解,而是让学生自读、自悟,课堂上书声琅琅,议论纷纷,学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,真正体会到了读书的乐趣。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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