民族团结主题教育活动总结

　　为了使民族团结教育活动扎实有效地开展，促进学校和谐稳定，我们学校遵照上级下发的文件精神，认真扎实地开展了“民族团结”教育活动。我们把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去，进一步提升了广大师生思想道德和政治理论素养，激发了师生学习民族历史、了解民族文化、弘扬民族精神的激情，提高了民族团结意识，增强了民族自豪感。现将开展情况汇总如下：

　　一、成立领导小组，落实工作任务

　　为了加强和规范我们学校民族团结教育。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，主任和班主任为成员的领导小组，坚定不移开设民族团结教育课程的领导小组。制定了我们学校完善地、行之有效地地方课教育管理制度。我们组织小组成员先后学习了《学校民族团结教育指导纲要》、《常规教学管理细则》以及晒课、查课制度。制度的建立、学习，使我们小组成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。在接下来一系列的检查、督导、反馈中，我们学校的民族团结教育得到了很好的规范。

　　二、加强教师培训、提升教育管理

　　学校教育教师是根本。我们让领导小组成员对教师进行了二级培训，借此提升教师对民族团结教育的意识。结合校本培训，我们有机地将民族团结教育融入其中，在上学期我们先后进行了两次民族团结主题教研活动。在教研活动中教师就如何有效开展民族团结教育做了有效地探讨，其他教师受益匪浅。我们学校也做了“如何在学校教育中有效开展名族团结教育”的专题研究。经验丰富的教师做了经验介绍，他们的介绍朴实无华、有的放矢让与会教师无不动容。教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展，奠定了坚实的基础。

　　三、开设民族团结教育课程、课时安排情况

　　具体安排为：结合思品、科学、语文、艺术等学科课程，强化民族常识教育。每学年8课时安排教学内容，具体安排为：一、二年级在《思想品德》安排4课时，在地方课程和学校课程中各安排2课时进行民族团结教育;三至六年级在《思想品德》中安排4课时，在地方课和学校课程中各安排2课时进行民族团结教育;七至九年级在《道德法制》中安排4课时，在地方课和学校课程中各安排2课时进行民族团结教育。使学生了解我国的民族构成;地域分布特点;各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就;各民族对祖国大家庭的发展所做的贡献，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，让民族团结教育走进课堂。

　　四、优化课程管理、发挥课堂教学的主渠道作用

　　我们严格课程的管理，保证民族教育教学时间，严格执行《2019年民族团结主题教育活动方案》。发挥课堂教学的主渠道作用。我们都知道课堂教学使学校工作的核心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结教育工作水到渠成。

　　首先，我们重点对地方课程中《民族常识教育》、《中华大家庭》作为重点强化。对于他们的备课，要把握教材的重难点，尤其结合我校实际，利用教材，让民族大团结的概念深入浅出地传授给学生。让所有任课教师都上足课时，讲究教法。为了体现课堂教学的实效性，我们进行跟踪听课活动。再次，对品德与政治中出现的民族团结的章节，要给予足够的重视，无论从备课还是上课方面。最后，深挖其他学科中民族团结教育的结合点，要求教师在备课上有体现，在课堂上有展示。

　　五、多种形式开展主题系列活动，提高民族团结意识

　　了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的团队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：

　　1、举办“民族团结”主题朗诵比赛;

　　2、举办“民族团结”主题征文活动;

　　3、举行“民族团结”主题班会活动;

　　4、举行“民族团结”主题手抄报活动;

　　5、利用红领巾校园广播站开设“民族团结”专题讲座。

　　通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。

　　民族团结和祖国统一使促进各民族共同繁荣，使关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根成为学校的艰巨任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

　　民族团结教育是学校德育重要组成部分。它是党的民族工作的需要，是对青少年进行国情教育的需要，是对内加强民族团结，对外反渗透、反分裂形式的需要，是构建社会主义和谐社会的需要，也是改革开放、推进社会主义现代化建设的需要。同时，开展民族常识教育工作，可以让青少年更多地了解中华民族的悠久历史、灿烂文化，知我中华、爱我中华，将来才能更好地维护民族团结，这也是我们创建“民族团结教育”的意义所在。今后我校将继续按照上级要求从小处着手，为构建和谐校园作出新的贡献。