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0w.net 1、制度建设
建班以来，班主任和任课老师都充分认识到“书香班级”的重要意义，因此，将书香班级的建设工作融入班级的管理理念之中。1、始终将读书阅读活动纳入班级工作计划，明确提出班级阅读目标:读优秀古典文章，明理睿智;读当代优秀名篇，促学增智。2、自由阅读与定时阅读相结合。自由阅读，学生根据班级语文李霞老师推荐书目，从图书室借阅;定时阅读，每周五下午四点半至六点为集体阅读时间。
2、书香建设
(1)创设读书阅读好环境，激发学生读书欲望，大力宣传、广泛发动，为书香班级活动营造浓郁的阅读环境。
1、动员家长为每个孩子创设有书香的读书环境，学习桌上、床头上、书柜里、枕边处处摆放他们喜爱的读物，伸手可及，一有空闲，就能手不释卷。同时建议家长朋友利用节假日陪孩子逛书店、进书吧、进图书馆，接受书香的熏陶，感受书香的氛围，让榜样的力量激发孩子从心底读书的欲望。
2、班级利用教室内多媒体广播站、宣传橱窗、黑板报等媒体，宣传课内外阅读的重要意义。
3、建好班级图书角。今年，在学校的大力支持下，班级教室内增加一排美观大方的新图书柜，增大了班级书籍的容纳空间。除了班级购置的书籍外，发动学生带来自己的书籍，我班图书角目前拥有图书2000多册，学生人均图书40多册。
(二)科学管理，制定班级图书借阅制度，大力开展阅读活动。
1、组建班级图书角，成立了由班长、团支书为组长，各班委为成员的“书香班级”活动领导小组，确保将创建“书香班级”的各项活动落实到点、贯彻到面。
2、为了提高校图书馆和阅览室、班级图书角图书使用的效率，专门制定班级图书借阅制度，指定专人负责，在班级任课老师引导作用下，积极开展阅读活动，充分发挥图书角的功能。
三、阅读氛围
(一)班主任和所有任课老师以身立教，率先垂范，做好学生阅读的引路人。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”班主任和任课老师身居教学第一线，应是学生阅读的旗舰、知识的海洋。 作为老师，应培养学生阅读习惯，悉心加强阅读指导。
1、每学期师生制定阅读计划，教师定期向学生推荐阅读书目。师生坚持做读书笔记、随笔并定于每周一下午第三节共同进行读书交流活动。由“书香班级”创建活动小组负责检查落实，确保阅读到位。
2、阅读方式多样化，即自由阅读与定时阅读相结合，组织学生阅读，养成良好阅读习惯。
3、围绕市教育局的图书推荐篇目，做好新书推荐工作。2018年我班学生全体学生征订河南省教育厅推荐的《中学生阅读》、《数学导刊》、《学生英语报》等报刊杂志近10种。
4、结合政教处各活动，班内积极开展“红色经典永流传”、“振家园、传国魂”等读书宣传活动。
(二)以活动为载体，表扬先进，榜样导行，促进课内外阅读活动向纵深推进。
1、班级制定各学期阅读活动方案，搭建平台，丰富活动，让学生徜徉在美好的阅读生活中。开展了读书小报的制作活动、课外阅读知识的竞答、美文诵读、演讲比赛、手抄报、征文比赛等活动，积极为了发挥读书先进个人、读书明星的示范带头作用，利用晨会、升旗仪式、班级媒体对热爱读书取得较好成绩的同学进行宣传，以点带面，影响全班。
2、班级成立智慧文学社，为书香班级添彩。我班在语文老师的带领下，成立智慧文学社，积极引导学生多阅读，多练笔，实实在在地增强文学爱好者的写作能力;邀请安阳市名师学校李永英副校长做有关文学的讲座，邀请其他学科的老师做专题讲座;给文学爱好者提供有关文学阅读、研究性学习的氛围和场所，不定期举办征文、诗歌朗诵等文学活动;编辑出版《智慧报》;组织社员举办文艺晚会等班级文化活动。
3、结合校情，以研学旅行促阅读的方式。组织学生赴汤阴开展“寻英雄足迹，学传统文化，立报国之志”研学旅行活动，激发学生家国情怀的爱国热情，感受灿烂悠久的传统文化，提高阅读兴趣，让学生在阅读中快乐成长。
4、调动家庭力量，大力倡导亲子阅读。通过校讯通、班级微信群等途径，动员家长与学生共同选择优秀书籍，进行亲子共读，让书香计划走进每个家庭。
四、活动成果
(一)成果展示
近3年来，班主任李爱国老师坚持读书与教学实践写作相结合，2018年6月完成了河南省教育厅课题《初中班主任开展家长课堂的校本研究》的结题，撰写的论文“班主任开展家长课堂活动的有效途径”，并在《教育科学》2017年12月4期上发表，并荣获第十届全国教育科研优秀论文“国家级一等奖”。2018年8月，主持的安阳市基础教育教学研究项目课题《古诗词在道德与法治课课堂教学中的渗透与运用》已立项并正在进行研究。在校教师读书活动中，荣获一等奖。在校教学案例分析竞赛活动当中荣获一等奖。在全国青少年五号小公民“老师您好，我的好老师”主题教育活动中荣获征文演讲指导一等奖。在“青少年儿童书信文化比赛”中荣获辅导一等奖。
近三年里，本班学生坚持阅读与写作相结合，对阅读有浓厚的兴趣，始终坚持做读书笔记、随笔，尤其是于佳卉等同学在2016年度安阳市“大美安阳”征文、摄影比赛中荣获二等奖。李佳音等同 学在全国青少年五号小公民“老师您好，我的好老师”主题教育活动中荣获征文演讲一等奖。
(二)特色创新
让学生带着阅读主题开展研学。如：以《满江红》为阅读主题，收集岳飞庙、羑里城等资料。寻找自己感兴趣的问题作为研究课题，通过实地研学活动，完成课题研究。在活动中激发学生的爱国热情，增强生态文明、团队精神和自我保护意识。“阅读+研学旅行”，此特色阅读活动，从班级推广到年级，再推广到学校，已经取得显著成效，赢得了师生、家长和社会的一致好评。
根据自查，我们认为我班已达到了“书香班级”的标准，特提出申请，请上级部门给予指导与验收。我们将在创建书香班级活动中，积极探索，勇于创新，努力让学生在浓郁的读书氛围中享受无尽的快乐，促进学生人文素养的不断提升。 来
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