小学四年级家长会发言稿

　　尊敬的各位家长：

　　大家好!我是四年级的班主任，很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的43名学生向你们表示深深的谢意!说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报：

　　一、认识四年级

　　各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业及试卷就会发现：四年级的作业试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、陈述句及反问句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级有的的学生成绩下降的主要原因。

　　二、汇报班级工作

　　我们班共有43名学生，大部分同学学习积极努力，成绩良好，个别同学成绩优异，学习热情高。但也有少数同学学习态度不端正，学习极不认真，成绩差。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天!

　　(一)品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里不干净，他们会争先恐后的去打扫;谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他;谁生病了，准会有几个同学去关心;见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

　　(二)学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班43名同学，学习很好的约10人，较好的约15人，一般的约15人，较不理想的约3人。

　　(1)表扬学习优秀的同学：

　　(2)学生完成作业情况(包括课堂、课外)分析差的原因：个别作业写不完;有的常忘记做;部分学生写字太潦草;有的学生作业极不认真;有的学生写字没有恒心、耐心。

　　(3)个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，爱说话，爱做小动作，课堂学习效率较低。

　　三、规范方面

　　1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。

　　2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。

　　3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。

　　4、部分学生爱买零食及小玩具。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。

　　四、给家长的建议

　　1、时间的安排：以前孩子写作业完成一项休息几分钟，如果一项比较多还要再分成细项，写一课或写三行，就要休息，写的过程一会说话，一会喝水，吃水果，效率很低，很拖拉，休息几分钟也要喊几次才回来接着写。后来我们开始施行“上课制”，一节课半小时，完全按照上课的要求，不说话，不吃东西，提前问好“我们今天几点开始上课”，到了上课时间就开始响铃“铃铃铃”(增加一些趣味性)，一节课后休息10分钟，到了该休息的时间也要打下课铃。这个办法能让他在一定时间内比较专心，效率高。就算孩子写作业不拖拉如果一口气把所有的作业都写完也一定会比较疲劳，精神不一定始终都很集中。这里要注意几点：

　　(1)让他计划一下写完全部作业要上几节课，每节课前也都让他估计这节课能完成多少作业，这样他自己会有个大概的计划和效率感;

　　(2)如果孩子超额完成了要夸奖，“最近效率很高，比昨天又高了一些”，如果没有完成也别批评，就问问他“你觉得是什么原因，问题出在哪?”;

　　(3)为了保证时间，快上课的时候要提前1、2分钟“预警”，告诉他快上课了，手里的事赶快忙;而快下课的时候不要提醒，不然剩下的2分钟心就活动了，要让他感觉幸福来得很突然，而且家长一定也要遵守时间，不能看他写的投入就拖延下课时间。

　　2、培养检查的习惯：孩子好不容易写完作业，再让他整个检查一遍会很抵触，但依然要坚持让他自己先检查，然后家长再看，如果全对就有个小奖励，如果发现错误，给他设定一个范围，比如上半页，或前几行，让他自己去找，设定范围是因为他已经检查过一次，再通篇检查会没耐心，有时时间也不允许，不直接告诉他是因为，在他自己找的过程，会对没把握的几处怀疑再确认，这个过程就让知识得到了巩固。如果他自己把错的地方找到了，依然可以给小奖品，我一般会尽量给孩子这个奖励，因为我们最主要的目的不是奖惩，而是培养孩子自己检查的习惯，要让她尝到“甜头”这样才能愉快的将这个方法进行下去(但也要有一定的原则)，才能慢慢的培养成习惯。对于学习中的错误，我惩罚的也不狠，我经常和她说，错误有时也是好事，给你机会把这个地方记得更清楚，但是错过就一定要记住了，同样的错误不可以出现第二次，当她反复出现同一个错误的时候自己也很懊恼。

　　3、自己独立完成：等养成好的习惯后，应该让孩子自己安排时间，独立进行，因为必定学习是他自己的事情，好与坏，对与错，自己要对自己的事情负责，计划到五年级开始尝试这个方法，所以现在要在培养习惯。

　　当然半学期来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。我 希望家长们要珍惜现在的“陪伴”，就算为孩子失去了很多，付出了很多，从某个角度说也是自己的一种选择，尽量不要在孩子面前抱怨，大人的生活态度和心态会潜移默化的影响孩子，你如果是一个丰富而快乐的人，那你就会为孩子打开一个丰富而快乐的世界。