小学生行为习惯养成工作计划

　　一、指导思想

　　行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。把学生行为习惯养成教育作为德育 建设的切入点，以“小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小 事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。

　　二、教育目标

　　培养全体学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯;培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯。

　　三、教育内容

　　1、“五无”教育

　　不随地吐痰，保持地面无污迹;

　　不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、室外无纸屑与杂物;

　　保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画;

　　保持建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画;

　　注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。

　　2、文明礼仪养成教育

　　尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员;

　　团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号;

　　进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗;

　　举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入学校等公共场所。做到衣着整洁，端庄得体;

　　遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤;

　　参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动;

　　爱护花草树木和其它设备设施;不在教学楼拍球，不践踏草坪，不乱采摘学校花果;

　　3、卫生习惯养成教育

　　饭前、便后要洗手;

　　不喝生水，不吃不洁净食物;不购买假冒伪劣商品;

　　每天清扫公地和教室;

　　不乱贴、乱写、乱画;

　　不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、等袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为;

　　养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁;

　　眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸的读书写字习惯。

　　4、学习习惯养成教育

　　课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课;

　　课前准备好学习用品，静待老师上课;

　　上课座姿端正，书写时握笔姿势正确;

　　上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;

　　作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

　　按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

　　养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

　　考试答题要细心、准确，书写规范。

　　按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。

　　认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。

　　常看课外读物，并做摘记。

　　5、安全意识养成教育

　　增强安全意识，时刻牢记“安全第一”;

　　上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下，站队不挤、不抢、不拖拉;

　　课间不做危险游戏，不在教学区拍球，运动时注意自我保护;

　　不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手;

　　做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全;

　　不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆和围墙;

　　遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故;

　　小学生不骑自行车上学，不得私自到下河游泳;

　　不得听从和尾随不认识的人离开学校;

　　严禁携带，私藏管制刀具;

　　不玩火、鞭炮等可能引起火灾的物品;

　　四、习惯教育具体要求

　　(一)行为习惯

　　1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。

　　2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。

　　3、尊敬老师，对老师有礼貌。

　　4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。

　　5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。

　　6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

　　7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。

　　8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

　　(二)生活习惯

　　1、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。

　　2、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。

　　3、积极主动做值日，自己整理房间。

　　4、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

　　5、不乱丢东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

　　6、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

　　五、教育实施措施

　　1、利用班会、黑板报、行为习惯歌谣等活动对学生进行行为习惯养成教育。

　　2、利用每周一节的班队课和每天放学前5分钟的时间，有针对性的对学生进行行为习惯的养成教育。

　　3、利用主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。发挥同学之间相互监督，互相帮助的作用，纠正不良行为。坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

　　4、开展“文明与我同行”演讲比赛

　　5、每学年开展一次“文明校园从我做起”主题手抄报比赛;

　　6、办一期以“行为习惯养成教育“为主题黑板报;

　　总之，学生行为习惯的养成教育是一个漫长的过程，需要每一个教育工作者耐心细致的工作，要通过基础行为习惯的培养，使学生懂文明，讲礼貌，树立良好的精神风貌和良好心理品质，养成遵纪守法的好习惯，树立公德意识，从而促进学生行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成，为成功人生奠定坚实的基础， 培养小学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人， 成为幸福的成功者，凸现个性，构建创新型的人才培养模式，努力提高学校素质教育的质量和水平。