关于诗词的教学反思

　　本学期进行了词五首的教学。从中感受到很多的东西。我先进行的是一首豪放派词苏轼的《江城子.密州出猎》和一首婉约派李清照的《武陵春》。考虑的是让学生通过对比来总结两首词风的特点。

　　在教学中我注重让学生来读。第一遍初读感知，让学生疏通字词障碍，初步领会词风。然后我范读了一遍。学生马上从中领会到了豪放的风格。然后让学生再体会，个别试读效果就比第一遍要好很多。然后是再读释义。把大权交给学生，让他们小组讨论然后学生个别展示讨论的词义，能用自己的话概括更好。学生在这个环节中很轻松的就掌握了词的大意，展示的效果很好。再是品析内容。让学生抓住“狂”字，分析狂在什么地方?从文中找出相对应的句子。学生能很快的找到。然后学生分别来概括表现在什么地方?我安排了小组讨论，但是对于这个问题小组感觉无法下手，不知道从什么方面来回答。所以还是要事先给学生做一提示为好。

　　分析完后，我给学生准备了一首苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》让学生更加充分的领略到豪放派词的特点，并自己总结出来。只是这样安排时间很紧迫，完不成第二首的学习内容，课后与同头课的老师商议可以去掉赏析这一个环节，用同样的方法让学生通过第二首的学习从中对比出各自的特点，可能更加的明显。

　　总之，语文教学教无定法，目的是让学生理解和掌握文本的内容，突出重点，突破难点，实践中去掌握更多的学习方法。需要我们不断去尝试新的教学方法。