三年级数学下册教材培训学习心得

　　通过这次教材培训，让我对三年级数学下册教材得到了更深层次的了解，学习到了多种教学方法，使我知道借助教材的研究实践，获得研究力的提升，也让我知道了教学的本质就是：能够创设一个合适的教学情境，提出合适的数学问题，让学生在掌握知识和技能的同时，能跟学生和老师进行交流，掌握数学的本质，最后能形成数学的思想方法。

　　首先，季焕庆老师提出本次培训分为三个方面解析教材，第一方面从“三年级下册教材总体介绍”，第二方面从“单元整体介绍”，第三方面从“单元具体内容分析”。详细的解读了三年级下册教材及提出了实在的教学建议。从教材出发，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问題抽象成数学问題，并加以解决。季老师把本册教材较好的体现了这一理念作了大致得分析，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂成为一种开放的“生活化”数学，就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学，所以在教学中要注意从学生的数学现实出发。引领学生不断经历限辛的自主探素学习过程，让学生亲身经历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅要学会知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。接着进行充分解析每个单元每一小节的知识点跟衔接点季老师都详细解说，使我对本册教材更“吃透”。讲的很透彻，用多种事例来说明。重视单元整体视角下的教学。对于不同的学习内容，提出了不同的教学方法。对于三年级数学下册的内容，季老师做了详细的分析分类解说。

　　通过这次培训，知道对教材分析与处理是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。