平面图形的拼组教学反思

　　《平面图形的拼组》是在学生已经认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆的基础上，通过动手拼组，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。这是一节操作性很强的课，主要是让学生通过参加活动来体会平面图形的特征。

　　针对一年级小学生的年龄特点，我设计了说一说、折一折、拼一拼、剪一剪、做一做五个环节。让学生既动手又动脑，极大的调动了学生学习的积极性。特别是折、拼两个环节，学生用4个正方形拼出了蜻蜓，用4个三角形拼出了鱼等图案，培养了他们丰富的想象力，同时也让学生体会到图形的奇妙和学习数学的乐趣。最后剪一剪、做一做更是让学生思维活跃、学习主动性增强。他们学会了将圆剪成正方形，知道风车转起来形成圆形，初步感受到图形之间的变换和转化。

　　但是，在这节课中还是存在了很多问题，比如：由于长方形的拼组用时过多，耽误了一些时间，使得后面的时间紧张，没有给学生充分操作展示的时间;学生的拼组作品呈现都是由老师展示的，如果把每个小组的图案贴在一张大纸上再展示出来，效果会更好。今后，在这些问题上要早做准备。