“红色经典晨读”实施方案

　　【一】背景分析

　　以学生发展为基础，积极开展红色经典读书活动，围绕“传承红色精神”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓重的校园红色经典阅读氛围，引导学生通过阅读党史、革命故事、名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。

　　积极倡导“我与好书同行”的思想，努力实行“我读书，我喜悦，我成长”的理念，帮助学生养成优良的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶爱国情操。《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的严重途径。”强调“要培养学生广博的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，同时为全面提高我校小学生的红色文化素养和综合素质，为学生终身发展奠定深远的人文知识基础，我们课题组决定，本学期在课堂教学的基础上，以新奇开朗、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动。

　　【二】指导思想：

　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以科学发展观、调和发展、全面发展为导向。我校认真贯彻市教研工作“努力推动、形成联动，大力弘扬中华文化”的精神，结合新课程“一切为了每一个学生”的核心理念，根据“学校有特色，学生有特长”“学生是学校的名片，素质是学生的名片”这一指导思想开展红色经典晨读活动，培养学生良好的学习习惯和爱国爱家乡情感。阅读对提高整个民族的文化素养，构建学习型社会、调和社会有着严重的意义;对于个人来说，阅读对审美情趣、气质修养的形成、以及人格的塑造有着潜移默化的作用。“红色经典晨读”活动的开展，能有效地促进我校教育教学的发展，让学生、教师和学校一起成长，特制定“红色经典晨读”实施方案。

　　【三】实施办法：

　　一、加强领导，成立领导小组

　　组长：张慧

　　副组长：王开平

　　组员：原林会、程小玲、周瑜、语文教师、各班班主任

　　二、晨读午练时间：晨读时间：7：30——7：50

　　三、参加对象：全体学生

　　四、晨读内容

　　利用早晨空气清新，头脑清醒的时间，集中朗诵、背诵红色经典古诗词、精彩文章，用中华民族几千年深厚下来的文化底蕴陶冶学生。根据学生的实际情况，分年段提出例外的学习要求，低年段重点背诵古诗;中年段在背古诗的基础上开展阅读;高年段在阅读的基础上展开写作活动。语文老师(或班主任)根据本班学生“精读百书工程”的学段量化规定积极为学生营造一个优良的班级读书环境。充分利用好后黑板和墙壁，粘贴一些读书标语。各年级要求在语文课前五分钟开展“说”的活动低年级可开展五分钟古诗朗诵、讲故事。中高段可开展阅读反馈、故事演说、口头作文等形式的读书活动。

　　五、工作要点：

　　1、加强学习，提高对学生“读好书”的严重性的认识。过去，教师舍不得拿晨读课时间背每周一诗，平时不重视学生阅读课外书。由于认识不到位，导致学生的阅读面狭隘。

　　2、营造“书香校园”培育“书香学子”，实现班班有书声。

　　3、完善评价制度。

　　(一)晨读监督员每天对每个班级的晨读情况进行检查登记，并将检查结果在次日大课间时通报。

　　(二)学校对学生晨读情况将进行“三个一”跟踪考查评比。一是“一月一记”：学校晨读监督员每天对各班级进行检查，一月一总结，对全校21个班级中，晨读积极性高的，阅读规范的，选出表现好的班级评为“书香班级”;二是“一期一宗”，每学期评出获得“书香班级”次数最多的班级为本学期的“年度书香班级”。三是“一期一赛”，一学期中开展一次诵读比赛。

　　【四】成果展示

　　为了检验开展读书活动的效果，本学期教导处将组织各年级开展一次有一定规模的成果展示活动，给学生提供了一个展示的平台。