初中政史教研组三年发展规划

　　一、教研组成员简介

　　本组共有教师10人：其中高级教师5人，一级教师5人

　　二、指导思想和发展目标

　　坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献。

　　三、主要工作与措施

　　1、常规建设与教学工作

　　(1)制定教研组工作规范，以制度规范教研组活动。

　　(2)每学期认真制定教研组工作计划并严格落实。

　　(3)定时、定点、定主题开展教研活动，公开课应在全组范围内进行说课、磨课，并做好公开课、研讨课的材料保存和备案，做好各项工作记录。

　　(4)每学期相互听课人均10节以上，有听课感受、评价和反思。

　　(5)加强常规教学工作的督促，从课前准备、课堂教学、课后巩固与反馈、期中期末考试的命题阅卷讲评与质量分析等多环节，严格流程，促进教学质量的提高

　　2、教师的发展和提高

　　(1)教师积极完成业务进修，认真参加区、校组织的各类教研和交流活动。

　　(2)每学期中青年教师潜心阅读一本教育理论书籍，上一节组内或校级区级展示课，撰写一篇教学设计，制作一个优质课件，认真撰写一篇好文章(教学论文、案例分析、反思随笔)。

　　(3)每个教师应积极参加校、区的教育教学竞赛活动，借助此类平台，促进自身专业发展和教研组的号召力和影响力。

　　(4)积极开发和进行教育教学科研课题的研究工作，以教研促教学，实现教师从经验型向科研型转变。每个教师在每个学年应承担或参与一个校级教育科研课题的研究工作，每三年一个周期应承担或参与一个区级及其以上教育科研课题研究工作。

　　(5)熟练掌握和运用网络平台(论坛、博客、教学主题网站等)和教学相关软件，进行教学探索，加强交流与合作，促进个人发展。

　　3、特色活动与课程开发

　　(1)结合学科特色，每学年开展一次中学生时事政治知识大赛，并组织学生参加市区级的相关时政知识比赛，力争取得好成绩。

　　(2)结合重要节日、党和国家的重要活动，以黑板报、时事讲座，尤其是通过学科网页，开辟宣传栏专栏等多种形式，开展时事宣传教育。

　　4、抓好九年级毕业班工作

　　(1)加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结2009年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

　　(2)加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究。切实做好“扶优辅中稳差”工作。要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严，争取夺冠。要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作，促进各科成绩平衡发展，使达标、普高生录取率提高。要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序。

　　四、年度目标达成度及具体实施细则

　　1、不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史学科的新课程标准和课改理念，让政史教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。每人每学期至少写一篇教学反思。

　　2、建立初二、初三学生学案。每位教师都要参与其中。

　　3、每学年每位教师应承担一个教育科研课题，课题在教科研室和教研组备案，有开题报告、研究活动记录、课题总结报告或教研论文。

　　4、每个教师每学期应向教学资源库上传至少一篇教学设计、一个电子课件、一份教学素材

　　5、重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。

　　课改成败,系于教师。我们组始终以“为了每一位教师的成长”为目的,在不同的阶段创设不同的活动。2009年之前,我们组不自觉地开展校本教研活动:参加培训、组内研讨、写教后感。如今,我们积极推进和深化校本教研制度建设，让每位教师都有所追求,有梦可做,力求有所建树。