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0w.net 一、指导思想：
1.本学期，我校综合实践活动课程将以以自主探究为核心，以省编《劳动与技术》《综合实践活动成长手册》教材的实践活动为载体，依托金坛区综合实践活动课程区域资源《生长的七色》，用好教材，体现校本特色。
2.以自我为圆心，以能力为半径，去划定自己所要探索的领域，去探究其中的奥妙。在活动中，渴求个性的健全发展，珍视人生的价值体现。让学生真正发挥主人翁精神，在活动中充分展示个性和才华，“活”起来，“动”起来。体验成功，感受幸福，创造快乐。
二、教学目标
1.培养学生自主探索的习惯，培养对家乡的热爱，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。同时塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质。
2.设计实施探究体验、实践性强的实践活动，逐步培养学生研究性学习方法，形成研究性学习能力，特别是主题式探究能力。
3.利用各种形式让学生获得机会展示自己的成果，了解本门课程特点，促进学生综合实践课程意识，提升对本门课程的学习兴趣。
4.科学评价学生综合实践课程学习情况，从知识、技能各方面培养学生良好的综合实践素养。
三、研究内容：
1.以《金坛市综合实践活动课程教学规范》为指导，合理安排教学计划，完成教学任务，确保教学质量。
2.指定领域内容：包括研究性学习、社区实践、信息技术教育和劳动技术教育，特别是研究性学习，将作为重要的检测内容。认真研究、备好、上好省配综合实践教材内容，(自然，自我，家政等科技小制作等)。
3.用好省配的《劳动与技术》教材，合理组织学生用好学具，安排好技术制作的指导和评价工作，切实提高动手能力，让学生在动手、动脑中健康成长。
4.营造书香校园，利用我校主题学习馆的优势，让学生通过主题阅读，主题探究，丰富经验，提高认识，扩大视野。
四、实施策略：
1.各综合实践备课组长认真研读《金坛区综合实践活动课程教学规范》《金坛区中小学综合实践活动课程实施意见》领悟要求，组织本组教师研究省配套的教材，精心设计教案，有效实施课堂教学。
2.备课组每学期的组织集体备课活动不少于两次。在分工的基础上，有计划地对重点单元与课时进行集体备课。初次备课完成在备课本上，再电子化。
3.制定学校综合实践活动课程实施考评办法，制定切实可行的方案推进课程实施。
(1)常态的课程巡查制度。以走班的形式，督查了解课程执行情况。
(2)注重对课程教学的研究制度。组织好备课组活动和听评课活动。
(3)制定过程评价和期末考评制度。结合区研训中心的《综合实践课程教学质量评价检测》，确定对学生的评价。
五、活动安排
九月：
1.制定本学期校综合实践工作计划，各年级相应制定计划、备课并展开活动。
2.参加金坛区研究性学习成果征集评选工作。
3. 参加金坛区学期校本研训计划教研组计划网上交流工作。
4. 参加金坛区STEM教育实验学校申报，STEM教育实验学校网络平台会议。
十月：
1.部分教师参加综合实践各类组织活动。
2. 参加常州市中小学综合实践活动区域展示活动。
3. 组织参加金坛区小学综合实践活动教师单项技能比赛。
4. 组织参加STEM教育教学案例及优质课评比活动( 综合实践：华城)
5.组织参加金坛区综合类课程论文评选活动。
6. 课题研究课(内容：研究性学习 殷惠惠)
十一月：
1.理论学习(校本课程开发)
2. 部分教师参加综合实践各类组织活动。
3.参加常州市中小学综合实践活动区域展示活动。
4.组织参加小学生综合实践活动小团体比赛活动(劳技制作类)
十二月：
1.部分教师参加综合实践各类组织活动。
2.组织参加常州市综合实践活动课程年会。
3. 组织参加金坛区小学生劳动与技术现场制作比赛。
4.教学研究课(内容：复习研讨课 杭静)
一月：
1.学期总结。重视综合类课程的监测评价工作，进一步研究综合实践活动课程实施质量的检测工作，加强监测诊断的科学性有效性的研究。
2.制定下学期学期计划。 来
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