“我们的传统节日——端午节”活动实施方案

　　五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。

　　正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。

　　——宋 欧阳修《鱼家傲》(五月榴花妖艳烘)

　　一、指导思想

　　深入挖掘端午这一传统节日的文化内涵，积极创新传统节日主题活动的形式和载体，面向全体学生开展形式多样的文化综合实践活动、经典诵读和志愿服务活动等，丰富学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统，尊重传统，继承传统，弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

　　二、活动内容

　　◆开展“粽子飘香话端午”语文综合实践活动【四、五年级】

　　活动目标：端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船、插菖蒲，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。

　　活动准备： 赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌

　　活动时间：6月3日——6月20日

　　活动负责人：四、五年级语文老师班主任

　　活动过程：

　　(一)端午奇缘话习俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解。)

　　(二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上20位外来学生)

　　(三)做香袋比赛。

　　(四)诗歌朗诵

　　(五)观看赛龙船庆端午的录像。

　　◆开展“编蛋兜•斗蛋”趣味活动【一 —— 四年级】

　　活动时间：6月3日——6月20日

　　活动负责人：余琳琳及各班班主任

　　活动准备：各色线、熟蛋

　　活动源起：各班级在讨论如何过一个快乐的端午节时，我校四年级的范陈怡同学兴致勃勃地提议——编个蛋兜玩玩，再斗斗蛋，看谁的蛋最硬。她的这一提议立刻得到了同学们的呼应。原来她听她的老太太说“端午胸挂蛋，孩子不疰夏”。“小辰光编网袋基本都是用一种叫‘红头绳’、或者塑料绳来编的，编好了放只蛋，也蛮好看的。现在是从绳子的材质和颜色变化大了，编出来的网袋也更好看了。”怎么编的呢?在门把手先套上一根大约60公分长的绳子做基础挂脖绳，想要网袋做的大点么就取长点，小点了也取个70公分对折过后挂在第一根绳上，大约空开个2公分处打个结，要彩色的就取上不同颜色的绳8至10根按照同样的方法一根根打好结，第一步就算完成了。以此类推，还是离第一个结大约2公分，一次交叉打结，打到最后一个结就能围成一个圈了。重复之前步骤，经过4、5轮的打结之后，一只漂亮的蛋兜就完成了。

　　◆开展 “走进端午节”综合实践调查活动【六年级】

　　活动缘起：我校地处农村，乡风淳朴，有浓厚的传统节日氛围，每逢传统节日，家家户户都过得很热闹，尤其是端午节，吃意浓、玩意更浓，学生有一定的生活经验，也有调查的现实基础。此外，我校学生构成中有相当一部分外地学生，通过调查活动，也可了解到各民族、各地区不同的节日文化。

　　活动时间：6月3日——6月7日

　　活动负责人：徐卫香及六年级班主任

　　活动准备：了解综合实践调查的基本样式，做好选题【端午节的由来、端午诗歌、民谣、端午节日习俗】

　　活动内容：

　　1、设计、发放调查问卷

　　2、分组，走访、调查，完成调查报告的撰写

　　3、开展“我们的节日——端午”综合实践主题交流会

　　◆开展端午节 经典诵读吟唱 活动【一 —— 五年级】

　　活动时间：6月17——6月18

　　活动负责人：杨美华 一 —— 五年级各班语文老师

　　活动准备：各班语文老师做好选材的准备端午节的诗歌进行诵读指导，一、二年级可选一些清浅的童谣采用表演唱的形式。

　　活动内容：

　　1、班级自主开展端午节·经典诵读吟唱

　　2、校级评选与展示

　　◆开展端午节 手抄报评比 活动【四 —— 六年级】

　　活动时间：6月3日——6月14日

　　活动负责人：张磊四——六年级各班语文老师

　　活动准备：各班语文老师做好选材、版面设计指导的准备

　　活动内容：

　　1、班级分组完成端午节·手抄报设计

　　2、校级优秀手抄报设计评选与展示