《我的教学生涯》读后感

　　说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣，一方面作者从事的是小学语文基础教育，这与我自身的状况大相径座:另方面这本书已经出版十多年了，那发黄的贡里的理论，我担心对于这天的我们来说并没太大帮化，但是随着天的阅读，当初的想法点点的烟消云散，读过之后真是受益匪浅。

　　在《我的教学生涯)》书的雇页上，诗人威克家为斯霞题诗首:一个和孩子常年在]起的人，她的心灵永远活泼像清泉,热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。-个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。-个用心温暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖。”这是斯霞者师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱"的真实写照。

　　斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和新中国成立后各个历史时期，她所走过的是条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做名小学老师。有人说过:“信念是人生征途中的颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾在书中我找到了这样的答案:“关于信念，斯霞自己也是说过的。“当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的末来这样的信念时，我感到我是幸福的。对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。”正像苏霍姆林斯基以前说过的:“信念只有在用心的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。.斯霞者师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。

　　对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品微。认真备课上课，认真批改作业，不败行塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是个标准更像是一个方向标。