2022版《艺术课程标准》心得体会

　　《艺术课程标准》2022版明确指出:艺术课程所培养的艺术能力，不仅包括音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等不同门类艺术的基本知识和技能，还包括适应当今社会发展和学生终身发展所需要的基本能力。大家通过对义务教育艺术课程标准的深入解读，对课程的目标，课程的性质等有了-些新的认识和理解。

　　一、要有感知与体验的能力艺术课中的体验学习，就是让学生在熟悉的生活情境中，特定的游戏中，增强他们对艺术学习的兴趣，综合发展学生多方面的艺术能力，通过不同形式的艺术表现，逐步培养学生的整合创新，跨越,转换等多种能力，从而更好地促进人全面的发展。

　　二、增强课程中的互动体验活动音乐课中，我们可以采取以下的教学方式: -通过活动化的教学形式，为学生创设体验的空间，培养学生的表现欲望，尽可能的多设计- -些具有创造性,探索性的能够提升学生艺术素养的活动，在教学中体现出人文性,综合性，创造性和娱乐性。

　　三、以艺术学科为主体，加强与其他学科的融合注重与其他学科的联系，关注艺术与生活，自然，社会等关联，传递人与自然和谐共生的理念，充分的融合姊妹艺术。在课堂中可以指导学生利用其他学科的知识、技能,促进音乐与姊妹艺术其他学科的联系和融合。引导学生关注各类艺术活动，积极参加舞蹈，曲艺等节目的排演。

　　四、引导学生发现身边的音乐教师在教学中要引导学生关注身边的声音和音乐，激发他们对音乐的探究愿望，关注更多的声音和音乐相关的现象，体会音乐与社会生活的关系，主动参与音乐活动，引导学生对声音和音乐的探究。

　　这次新课标的学习，每位教师对学科本质与教学把握有了更深的体会。让每位学生在课堂.上都能够对艺术能力得到提升，让教学过程成为一种愉悦的，积极的情感体验,从而培养学生的艺术情感，引导学生学会表达创造获得基本的艺术修养和艺术能力，把学生培养成为适应未来社会所需要的德智体美劳全面发展的人。