《爱心与教育》读书心得二

　　逛书店偶得李镇西的《爱心与教育》，断断续续的读完，有很多感触。其中满溢书中的浓浓的“爱心”让我回味和反思。

　　他认为有两类人是不能办教育的，一是那些急功近利的人，二是商人。急功近利者势必追求短期效果，无视教育规律;商人重利轻义，把教育作为赚钱工具。我想，如果每个人都能像李镇西那样爱学生，或者学到他的一半，那我们的教育或许会发达得多。

　　李镇西老师对爱的执著深深打动了我。李老师毫不掩饰自己对学生的爱，他也收获着学生的爱。李老师做的许多事情都很普通，其实许多老师都做过。为什么李老师能成为名师，我们却在日常工作中变得越来越平庸，工作越来越没劲?这当然有本身素质的不同，但更重要的是对教育的执著，对爱的坚持。正如李老师所说：“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，我们只是把教育当成自己谋生的职业。

　　我也很爱学生，尤其爱那些眼睛清纯透亮的学生，那些心地善良、积极向上、有独立思考能力、善于沟通合作的学生。可我对学生的爱还没有达到他那样的境界，还没有达到像学生“还债”的程度。李正熙在书中，反复强调他的学生请他吃什么东西，或在毕业多年后给他写信、寄贺卡、打电话等等。所有这些对一个老师来说都是极大的安慰，也是教师价值的体现，更是教师非常在乎的东西。由此我想到一个问题：“爱，真的不求回报吗?”很多人包括父母、老师、恋人们，在发表爱的宣言时，都会强调：“我爱你，我不希望从你那得到什么!”事实上，当子女忤逆，当学生忘本，当情人反目成仇，凡正常人都会有悔不当初的感觉，对对方都有许多怨恨，对人生也会生出许多悲观痛楚的幽怨。因此成功的爱的教育，不是老师爱学生，更应是“学生在感受到老师无私的爱后”养成一种爱的素养，将“小爱”发展成“大爱”，将“独爱”发展成“众爱”，在这些爱中，当然也包括“爱的回报”!

　　很明显，在教育这条路上，我还需要不断的探索，不断的学习。不断的思索……