小学综合实践活动评优课听课有感

　　六位老师的课都十分精彩，老师们都特别注重学生的体验与实践，其中让我印象最深最值得我学习的是第五节课——陆鹿老师的《跟着家人去菜场》这一课。陆老师把这节课设计成立四个环节：认一认、分一分、看一看、画一画。四个环节的教学内容层层递进，学生的体验任务也由易到难，使得整节课层次分明，思路清晰。其实，第一轮上交教学设计和说课视频的时候，我也是选的这一课题，听完她的课，自叹众多不如。现总结陆老师值得我学习的几个方面：

　　一、创设情境，积极参与

　　陆老师用小红妈妈请客吃饭，列出菜单去菜场买入导入新课，并且拍摄了去菜场买菜的视频。而我也设计了这样的情境，却没有去菜场拍视频，有了视频就更直观更贴近学生生活，学生也就更愿意参与到活动中来。

　　二、任务布置，细致高效

　　整节课陆老师布置的每一个体验式的任务都出示了任务的具体内容和要求，有了详细的要求，学生的目标更加明确。比如最后一个环节让学生设计一条方便快捷的买菜路线，先出示两种线路图，分别是箭头形式和序号形式，让学生自主选择自己喜欢的形式再设计。学生设计的时候大屏展示要求：1、选择好菜场的入口，2、用“→”或序号绘制清晰路线，3、路线体现购菜的先后顺序。毋庸置疑，学生的成果也是令全场老师惊喜，有一个学生在汇报的时候能说出先去买鹅，杀鹅的时候要等，等待的时间再去买其他菜。我想这些还体现出了这个班学生的生活经验很丰富，当然跟老师的组织与引导是分不开的。

　　三、总结到位，板书精练

　　虽然综合实践课不像语数英知识性的内容有很多，但是恰到好处的板书真的能让学生受益终身。因为正是这些板书给了学生生活经验，是师生共同探究实践的成果。陆老师巧妙地将每一个教学环节和每一次解决问题后的结论设计成板书，让我再次佩服。

　　总之，一节好课是综合性的，包括优秀的教师形象、先进的教学理念、有效创新的教学设计，优质课的比赛最终比的是教师的教学素养，而这种素养的提升来自于平时的努力。

　　综合实践课程是一门新课程，是让学生在实践中成长的课程，希望更多的学生在快乐中学习掌握更多的知识，同时我个人的教师成长，也是在不断的摸索中，不停实践不断学习不断成长，未来的路还很长，还需要继续努力。