读《班主任专业基本功》有感

　　摘录：馨曾说，教育是农业，不是工业，所以教育绝不能简单化。只有把握好教育的节气，才能收获孩子灿烂的明天。这说明教师自身的素质、专业理念何等的重要。

　　班主任是学生的主要精神关怀者，班主任要全面地关心学生，关心他们的心理生活，当下的精神状况，精神成长，还有未来的精神发展。每个学生的发展都是不一样的，所以要注重学生的个体差异，以有效的方式处理学生，发现学生的闪光点，帮助学生找到表现自己的机会。

　　班主任是学生发展的重要他人，作为尚未成熟的个体，中小学生需要寻求学习和生活的导师榜样，知己，需要寻求自己能够认同，又同时能够理解自己的重要他人。

　　心得：作为一个班主任，不仅要为孩子选择更好的教育内容，还要为孩子考虑他的身心状态。所以班主任是一个重要的专业性岗位。曾有一案例说，花季少女因被同学投票赶走而自杀。这也说明了班主任在处理学生偶发事件时由于缺乏专业知识专业道德而酿成了惨剧。所以班主任专业化发展是一个时代发展的必然趋势。

　　班主任是全面关心学生发展的人生导师。关心全体学生发展的真正意义，是对每一个学生都实行不同的教育，让他们成长为个性化的社会人。以多元智能理论为指导，分析他们的发现一旨趣和发展优势，让每一个学生都能成为独特的我。

　　班主任是学生合法权益的保护者，教师职业的性质和特点，要求教师应具有较强的法制观念，在教育教学中正确地履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益。